Образование и обучение

Учебные заведения, предоставляющие услугу среднего и высшего образования.


Обычные объявления

Stages of creating a translation text

Valuable translation is possible only on basis of correct and deep understanding the original as unities of contents and a form, on basis of his transfer as whole, with observance of a ratio, characteristic of him, between contents and a form and taking into account separate elements for whole, formed by this ratio. Model of translation is called the description of stages and operations of translation, carrying out which the translator makes a transfer. Model has conditional character and reveals only separate parties of functioning of linguistic mechanism of translation.

The model of translation activity includes four levels. Forst level of realization of the translation — identification and primary judgment of words of general structure of the text. At the second level of realization of the translation there is deeper explanation of sense as separate units (words, phrases, phraseological unities), and larger segments of text (offers, text in general). In general scheme of translation refer actions of the translator for reconstruction of semantic and stylistic information of original by target language to the third level. The fourth level is final and estimated actions of translator, or “control self-editing” translator. The situational model of speech activity in translation describes equivalent ways of the same subject descriptions by means of various set of semantic components. As Denotation in this case the whole situation understood as a set of denotation connected by certain relations acts.

The transformational translation theory is based on doctrine about nuclear structures of language according to which all existing grammatical correct statements are generated by limited number of the simplest nuclear structures The semantic model of the translation is based on the analysis of semantics of initial and translated texts. Semantics, at same time, is considered as a bunch of elementary meanings — this, the most significant of which are subject to broadcasting in translation.

Information model of the translation is based on a statement that any oral or written text and its main unit (word) are carriers of various information which in consciousness of a receptor (translator) has to be apprehended and comprehended in all volume, with all semantic, stylistic, style, functional, situational, esthetic and other features.

The communicative model pays special attention to cultural adaptation in translation. Theory “skopos” (Greek. “Purpose”) has arisen within communicative approach to researches of the translation and emphasizes orientation of the transfer on the foreign-language recipient. Unlike other theories, the communicative skopos model is based on perspective, but not on retrospective approach to translation studying.

The term “translation unit”, some researchers replace with the term “translem”. Under a translation unit we mean such unit in the source text by which compliance in the target text, but components which separately have no compliances in the target text can be found. In other words, the translation unit is smallest (minimum) language unit in the text on SL which has compliance in the text on TL Unit of any language level can be a translation unit.

The translation at the level of phonemes (graphemes) Such type of the translation at which compliance between units of SL and TL is established at the level of phonemes carries the name translation (or practical) transcriptions.

In case compliance is established at the level of graphemes, that is not the sound shape, but writing (a graphic form) of an initial word is transferred, the translation transliteration is available. So, transferring the English proper name of “Lincoln” as “Линкольн”, we replace the English graphemes with Russians, transferring thereby graphic shape of a word, that is we transliterate it. The translation at the level of morphemes

To each morpheme of an initial word there corresponds a certain morpheme in the corresponding word TL. For example, such on morphemic compliances it is possible to establish for couple of English “tables” — Russian “столы” where to a root of the initial word table-there corresponds the root of Russian a table — and to plural morpheme — s corresponds a morpheme — ы.

The translation at the level of words

Much more often the word acts as a translation unit. We will give examples where to each English word there corresponds the Russian word: “He came home”. — “Он пришел домой”.

“My brother lives in Moscow” — « Мой брат живет в Москве». The translation at the level of phrases

The most striking example of such translation is the translation of idiomatic or set (phraseological) phrases. Their value, as we know, doesn't equal to the sum of values of their components, that is words owing to what the word-by-word translation of such phrases is in most cases impossible.

Besides it often takes place when the translated sentences on the value are idiomatic, that is their value isn't equal to the sum of values of the words and phrases entering them. Proverbs are among such offers, for example:

«Every dark cloud has a silver lining». — «Нет худа без добра». The translation at the level of the text

At last, take place and such cases when even offers can't serve as translation units and when all text being translated in general, that is all group of the independent offers united within one speech piece appears such unit. Such phenomenon in prose, probably, is a rare exception; however in such specific type of the translation as poetry translation it is quite usual.

The target text — the main translation unit

The translation analysis of the text in a sense is the discursive analysis, he provides understanding at the level of value and at the level of sense that includes linguistic aspect, extralinguistic (cognitive, discursive) aspect (what speak about) and pragmatical aspect (understanding of the purpose of communication) For judgment of nature of translation process and concrete action of the translator for transformation of the text on SL(source language) in the text on TL the great value acquires the appeal to a role of linguistic and extralinguistic information in activity of the translator, to the theoretical models created for the description of translation process to genre and style and functional characteristics of the text, social determinants of cross-cultural communication and also data of cognitive linguistics.

Stages of creation a target text

Translation process or transfer in narrow sense of this term are called actions of translator for creation of the target text (actually the translation). Translation process includes, at least, two stages: explanation by translator of contents of the original and choice of a variant of translation. As a result of these stages transition from the text of the original to the target text is carried out. At the same time actions of translator are often intuitive and translator sometimes doesn't realize, then he was guided at the choice of this or that option. It, however, doesn't mean that such choice is completely casual or any. It in many respects is defined by a ratio of ways of creation of messages in SL and TL. The translation theory seeks to find out how there is a transition from the original to the target text what regularities are the cornerstone of actions of the translator.

Real translation process is carried out in a brain of translator and is inaccessible for direct observation and research. Therefore, studying of translation process is made by an indirect way by means of development of various theoretical models, with bigger or smaller nearness describing translation process in general or his any party

In translation process it is possible to allocate two stages. The first — extraction or explanation of information from the original — the analysis. The second — all procedure of the choice of necessary language means of TL– synthesis. At the first stage translator has to understand information which is contained both in the most translated piece, and in a linguistic and situational context of original. On the basis of this information he draws conclusions about what he should translate. The problem arising at clarification of contents of the text of the original in many respects coincides with problems of understanding of the text the recipient. Unlike the translator he perceives everything without intention to translate. At the translator understanding is guided by the translation, he needs to draw a final conclusion on the maintenance of a piece of the text at the first stage. By transfer of value of the English verb, the translator seeks to take information on the nature of course of process of a context to draw a conclusion on a verb of perfective or imperfective aspect. The similar procedure (work with a context) takes place at explanation of a lexical meaning of a word. Thus besides an ordinary procedure of extraction of contents from the text, the translator projects on the original possible compliances in TL and seeks to find additional data which would allow him to make a right choice in a context.

Second stage of translation process (synthesis). It is the choice of means in TL. for creation of the target text. The aspiration to equivalent transfer of the original imposes restrictions for use of means in TL. One from the main contents in translation process — it is the choice of option of the smallest losses. To construct grammatical and semantic connected statement,

It is necessary to decide what elements of equivalence need to use. At this stage there is a problem search of translation compliances. And influences of some factors on translation process. He can be presented as process of consecutive substitution of instead some units the original, equivalent units of TL. which are called translation compliances. On degree of regularity of the use, compliance happen constant (regular), alternative and occasional. Constant compliances are used always when in the text of the original this unit appears. In TL there are several units which can be used by transfer of one unit of the original. These are alternative compliances. Occasional compliances are irregular, casual versions of the used sign or structure in translation. This classification of compliances gives the chance to differentiate three types of actions of the translator in the course of creation of the target text.

Definitions of the concept “translation” in linguistic works

• V.N. Komissarov: “The translation is a type of language mediation at which in other language the text which is fully replacing the original is created”.

• R.K. Minyar-Beloruchev: “A science object about the translation is communication with use of 2 languages where activity of the translator or the translation which represents one types of speech activity acts as the central link”.

• L.S. Borkhudarov: “The translation is an certain type of transformation, namely, language transformation”.

• A.D. Schweitzer: “The translation is a unidirectional and two-phase process of cross-cultural communication ...”.

• A.V. Fedorov: “The translation is a speech work in his ratio with the original and in connection with features of two languages and with material belonging to these or those genre categories”.

Что такое образование?

Когда говорим об образовании, люди часто путают его с обучением. Многие думают о таких местах, как школы или колледжи, когда слышат это слово. Они могли бы также смотреть на конкретную  работу, как учитель или репетитор. Чтобы помочь людям узнать, что такое образование, есть  много школ и учителей, которые работают не просто так. Они выбирают упал или столкнули в ‘школе’ – пытаются просверлить обучения в людей по какому-то плану часто составляемых другими. Паулу Фрейре (1973) лихо назвал этот банк – оформление вкладов знаний. Образование, как мы понимаем его здесь, это процесс приглашения истины и возможностей, поощряя и давая время для открытий. Это, как Джон Дьюи (1916), его социальный процесс – процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни’. В этом представлении педагогов это действовать с людьми, а не на них. Их задача-выявить (греческое понятие educere), чтобы выявить и развить потенциал. Такие образования:

Преднамеренно и надежды. Это обучение мы намеревались сделать в убеждении, что люди могут  «развиваться»;

Осознанное, уважительное и мудрое. Процесс приглашения истины и возможности.

Опираться на желание, которое  может процветать и реализовать. Это кооперативные и инклюзивные деятельности, которая выглядят, как помощь людям чтобы жить лучше. В дальнейшем мы постараемся ответить на вопрос ‘Что такое Просвещение?’ анализ этих аспектов и процессов. Для начала определение: образование-это мудрое, культивированное обучение, проведенное в убеждении, что все должны иметь шанс на знание  в жизни. Воспитание и отношения к обучению часто говорят, что мы все время учимся и то, что мы, возможно, не осознаем сами, как это происходит. Обучение как процесс и как результат. Как процесс, это часть жизни в мире, часть пути. В результате это новое понимание или осознание чего-то. В последние годы достижения в области неврологии показали нам, как обучение проходит и в теле и в социальной активности. Мы социальные животные. В результате педагоги должны сосредоточиться на создании условий и отношений для обучения, а не пытались вбить знания в народ. Учителя проигрывают войну образования, потому что наши подростки не отвлекаются  на социальный мир. Естественно, студенты не видят его таким образом. Это не их выбор, чтобы получить бесконечные инструкции на темы, которые не актуальны для них. Они отчаянно хотят учиться, но то, что они хотят узнать о своем социальном мире—как он работает и как они могут обеспечить себе место в нем, что увеличит их социальной выгоды и минимизировать социальную боль, которую они испытывают. Их мозг устроен таким образом, чтобы почувствовать эти сильные социальные мотивы и использовать систему психологии, чтобы помочь им вместе. Скорее всего, это самое важное, чтобы они могли хорошо учиться. Культивированное обучение-это познавательная и эмоциональная и социальная активность .

Образование –  это проявлять уважение, осознанность и мудрость

Образование это то, кто мы как учащиеся  и как мы пережили учащихся. Для того, чтобы понимать это,  необходимо вспомнить основное различие Эриха Фромма (1979), в частности, между обладанием и бытием. Фромм подходы, такие как фундаментальные способы существования. Он видел образование как два различных способа понимания себя и мира, в котором мы живем. Это касается владения, обладания и контроля. В ней мы хотим сделать все и все, включая нас самих, нашей собственностью. Он смотрит на предметы и материальные блага.  Это связано с общим опытом и продуктивной деятельностью . Вместо того чтобы стремиться к обладанию и контролю, в этом режиме мы взаимодействуем с миром. Мы не навязываем себя другим, ни ‘вмешиваемся’ в их жизни . Эти разные ориентации связаны контрастными подходами к обучению. Студенты получающие образование, имеющие режим должны иметь только одну цель; чтобы удержать то, чему они "научились", либо твердо запомнить или тщательно охранять свои заметки. Они не должны производить или создавать что-то новое.... Процесс обучения имеет совсем другое качество для студентов в режиме... вместо того чтобы быть пассивными сосудами  слов и идей, они слушают, они слышат, и самое главное, они получают, и они реагируют на активную, продуктивную сторону. Во многом эта разница как зеркало, что между образованием и обучением. Школьное образование предполагает передачу знаний в управляемые уголки, поэтому его можно хранить и потом использовать таким образом, чтобы студенты могли пройти тесты и квалификацию. Образование предполагает взаимодействие с другими людьми и миром. Это влечет за собой будучи с другим определенным образом. Здесь я хочу исследовать три аспекта – уважение, осознанного и мудрого.


Процесс протекает как образование от основной ориентации уважения  к истине, другим и себе, и всему миру. Это отношение или чувство, которое производится через конкретные действия,  как мы относимся к людям, например. Уважение, как С. р. Диллон (2014) напомнил нам, происходит от латинского « respicere», что означает "оглядываться на" или «еще раз посмотреть на что-то». Другими словами, образование это когда мы уважаем то, что мы ценим это достаточно, чтобы сделать его центром нашего внимания и попытаться увидеть его таким, какой он есть, а не то, что мы могли хотеть, чтобы это было. Это настолько важно, что оно требует нашего признания и нашей связи – и мы решили ответить.

Образование – действовать так, чтобы все могло осуществиться

До сих пор нету ответа на вопрос ‘Что такое Просвещение?’ мы знаем, что это можно рассматриваться как мудрость и образование . Здесь мы исследуем утверждение о том, что образование должно осуществляться в убеждении, что все должны иметь шанс на долю в жизни. Это стремление к благу всех и у каждого человека занимает центральное место в концепции образования . Мы могли бы заботиться об окружающей среде. Мы могли бы просто сосредоточиться на процессе – мудрость, с надеждой и уважением культивирования обучения.

Смотрю за процессом

В первую очередь надо ответить на вопрос-если мы будем действовать мудро, с надеждой и уважением как преподаватели у нас должны быть еще и  цели?’ Наш гид здесь будет снова Джон Дьюи. Он утверждал  что ‘объект и вознаграждения обучения продолжается для роста потенциала. Образование, по его словам, повлекла за собой реконструкцию непрерывного или реорганизация опыта, которая придает смысл опыту, и которая увеличивает способность направлять ход последующего опыта. Его следующий шаг должен  рассмотреть социальные отношения, при которых это может иметь место и степень контроля, учащихся и педагогов за процессом. Просто как Фрейре (1972) утверждал впоследствии, отношения должны быть взаимными, а индивидуального и социального возможной смене обучения. В поисках цели в области образования, нас не касается... найти конец за пределами воспитательного процесса образования находится в подчинении. Вся наша концепция запрещает. Мы весьма озабочены контрастами, когда цели входят в процесс, в котором они работают и когда они устанавливаются снаружи. И последнее положение дел должно получиться , когда общественные отношения не являются сбалансированной.  Иными словами, где есть равноправные отношения, контроль над процессом обучения, и возможности фундаментальных изменений нам не нужно смотреть за процессом. Тем не менее, мы должны работать большую часть времени в ситуациях и обществах, где такой уровень демократии и социальной справедливости не существует. Следовательно, необходимо прояснить более широкое предназначение. Дьюи  утверждал, таким образом, что главный наш "бизнес", как педагогов, позволяющей людям обмениваться в обычной жизни. Я хочу расширить это и утверждать, что все должны иметь шанс на долю в жизни.

Образование За Рубежом

Образование за рубежом может быть одним из самых полезных опытов для студента. Обучаясь за рубежом, студенты имеют возможность учиться в чужой стране и погрузиться в очарование и культуру Новой Земли. Вот список из 10 причин для обучения за рубежом!

  1. Увидеть мир

Самая главная причина, вы должны рассмотреть возможность обучения за границей-это возможность увидеть мир . Обучаясь за рубежом, Вы будете испытывать в совершенно новой стране новое мировоззрение, обычаи и деятельности. Преимущества обучения за рубежом включают в себя возможность увидеть новые ландшафты, природные красоты, музеи и достопримечательности Вашей страны. Кроме того, когда вы находитесь за границей, Вы не будете ограничены одной страной, в которой вы обучаетесь – вы можете видеть соседей! Например, если вы учитесь во Франции, вы будете иметь возможность путешествовать через различные части Европы, включая Лондон , Барселону и Рим.

  1. Образование

Еще одна причина, вы могли бы рассмотреть образование за рубежом как шанс испытать различные стили обучения. При зачислении в учебные программы за рубежом, Вы будете иметь возможность увидеть Ваши способности, которые вы возможно, не смогли бы сделать дома . Вы сможете  полностью погружаться в систему образования страны пребывания в котором  является отличным способом, чтобы действительно испытать и понять народ, свои традиции, и свою культуру. Образование является основой любого обучения за границей это, в конце концов, исследование за границей и правильный выбор школы-это очень важный фактор.

  1. Погрузиться в новую культуру

Многие студенты, решившие учиться за границей, уезжают из дома впервые. Когда они прибудут в новую страну, они очаровываются различными  перспективами. Когда вы учитесь за границей, вы найдете  новые продукты, обычаи, традиций в социальных средах. Вы увидите, что у вас есть более глубокое понимание и уважение к людям и к истории страны. Вы будете иметь возможность увидеть совершенно новый образ жизни.

  1. Отточить Свои Языковые Навыки

Скорее всего, если вы планируете обучение за рубежом, одним из основных  возможностей это изучать иностранный язык. Обучение за рубежом дает вам возможность полностью погрузиться в новый язык, и нет лучшего способа научиться, чем погрузится в обществе.  В дополнение  языковую практику вы получите только в повседневной жизни, в вашем вузе, скорее всего, предложат языковые курсы, чтобы предоставить вам более формальное образование.

  1. Возможности Карьерного Роста

Когда вы закончите ваше исследование за границей  и вернетесь домой вы вернетесь с новым вдохновением на культуру, Знание языков, прекрасное образование, и желание учиться. Излишне говорить, что все они являются очень привлекательными для будущих работодателей.

Being educated is fashionable. What does educated person mean? Educated person is individual who has received knowledge, he has cultural and life experience, person who managed to achieve something in life with the help of his knowledge, erudition, culture and purposefulness. An educated person tends to knowledge for orientation in the world. This allows to see the world from a different angle, orient yourself in space, make life bright, rich and interesting. Man constantly learns something in life and achieves his goals. The first stage in formation of each individual as an "educated person" is the primary educational institution, then secondary and higher. We get knowledge: first of all we learn to read, write, draw, to think, then we make some discoveries, learn something new, get acquainted with professional terms, concepts, and self-educate ourselves. Each of us has own opinion on this topic. Education gives a chance to take a step into another world. Everyone has his own idea of what educated person should know. Many choose a difficult path to achieve the cherished dream. Perhaps this is the most important moment in a person's life to choose professional activities for soul, interests, abilities and talents. On this depends self-realization of the individual in society, his further happy life. Indeed an educated person is, among other things, a person who has achieved success in one area or in another. Undoubtedly, a good education in our time is simply irreplaceable. It is worthy education that opens all doors to the individual, gives an opportunity to get into the "higher society", get a first-class job with decent wages and achieve universal recognition and respect. Because knowledge is never much. With each our day we learn something new, we get a certain amount of information.
Education in Kazakhstan is a continuous process of education and training, carried out for the purposes of moral, intellectual, cultural, physical development and formation of professional competence.
Today in Kazakhstan 624 colleges and 127 universities.
Education plays a very important role in our life. It is one of the most valuable things which person can receive in his life. We gain knowledge about the world and life through education. Self-education is very important for development of one's talent. Only this way you can become a popular person. A person becomes an expert in his profession only after receiving an education. More educated people in the country, better development of our country and cultural life. Why do parents say that getting education is so important. Because education is road to the future. All life is study. As the saying goes, live the century learn. First you learn how to speak, then walk, then the kindergarden, school, institute. In Kazakhstan, there are a lot of schools, colleges and universities. In first class, children accepted from six to seven years. Secondary education is divided into three stages. Initial (grades 1-4), secondary(grades 5-9) and higher (grades 10-11). There are several main problems in obtaining a secondary professional and higher education. The first problem is more prestigious the higher education institution than more expensive education. If student came from another city, then he still has to pay for housing. Second problem is this one education isn’t enough. Some get a diploma, but there isn’t work. Previously, after graduating, they were sure that they would be given work. And now the success of life depends more on money and connections than on education. As for me, I finished school. Now I'm studying as an interpreter at Turan College. I'm in my third year. After college I plan to study further as an interpreter. For future, I'm sure that I will have a good job that I will love. And it's all thanks to my parents. They do everything for me and for my future life. In the future, I will try to help and support my parents because of all their strength, as they now support me. Education makes a person smarter and gives a good profession.
We all know that at the moment there is nowhere without education. All world famous companies require a person higher education. And of course there are greet different courses, trainings and so on. In Almaty we have many universities that provide excellent education and provide active student life.

In the top 10 universities on the competence of graduates, according to a survey of employers, included: KazNU named after Al-Farabi, KazEU named after T. Ryskulova, International Academy of Business, KazNTU named after K.I. Satpaeva, University of International Business, KazNPU named after Abay, S.Demirel University, KIMEP, Almaty University of Energy and Communications, "Turan" University.
Alsoaccording to the opinionofemployers, the mostcompetitivespecialistsaregraduatesofthoseuniversities, where devoteattention is paidnotonly to the qualityofknowledge, butalso to the developmentofinitiative, communicationskills, creativity. The maingoal is thatentrantsshouldnotpursuehighstatusof the university, butratherchoose the institution for the qualityofteaching.

Система образования в Казахстане ведется на двух языках -на казахском и на русском языке и состоит из нескольких уровней государственных и частных образовательных учреждениях: дошкольных учреждений, начальной (или основной) школ, общеобразовательных школ, колледжей и академий. Конституция Республики Казахстан закрепляет право граждан республики на бесплатное среднее образование, которое является обязательным. Конституция запрещает любую дискриминацию по признаку языка или национальности и гарантирует равные права на образование независимо от национальности. Дети начинают школу в возрасте 7 лет и заканчивают в 17. Как правило, ребенок посещает школу, расположенную по соседству. Однако, в крупных городах существуют так называемые специальные школы, предлагая более углубленного изучения основных европейских языков (английский, французский, немецкий) или расширенные курсы по физике и математике, а также детей посещающих одно из этого, возможно, придется ездить из дома.
Первый этап образования в Казахстане является начальной (или основной) школы для одного сорта через четыре. Второе-средней школе для средних классов от пяти до девяти. По окончании учащиеся средних школ дается выбор: либо продолжают посещать ту же школу (школу -старшие классы 10-11) или профессионально-технического учебного заведения. Обе эти школы призваны обеспечить один, наряду с аттестат о среднем образовании с рядом полезных навыков (например, те электрика, техническому и операторов ЭВМ.) Окончив средней школы, можно либо стать частью рабочей силы или пойти в колледж (высшее учебное заведение-Институт).
Для поступления в институт необходимо пройти ряд устных или письменных тестов. Студенты могут получить бесплатное высшее образование в высшем учебном заведении и ограниченное количество государственных грантов дается каждый учебный год на конкурсной основе. Некоторые факультеты колледж (Юриспруденция, журналистика, иностранный язык, особенно английский) есть десятки претендентов на позицию одного потенциального студента. Система высшего образования готовит высококвалифицированных специалистов в области экономики, транспорта, сельского хозяйства, медицины, языков и другие. Сегодня молодые казахстанцы имеют возможность выбрать и приобрести различные виды образования и строить свою жизнь согласно своим амбициям.
Изучение иностранных языков и развитие компьютерных навыков учащихся имеет особое значение. Появляются дополнительные возможности для желающих пройти обучение за рубежом на основе местных и государственных грантов, стипендий

Быть образованным – это модно! Что значит образованный человек? Образованный человек – это это индивидуум, получивший знания, он обладает культурно-жизненным опытом, личность сумевшая чего-то добиться в своей жизни благодаря своим знаниям, начитанности, культуре и целеустремленности. Образованный человек стремится к познанию для ориентации в мире. Это позволяет видеть мир под другим углом, ориентироваться в пространстве, делает жизнь яркой, насыщенной и интересной. Человек постоянно чему-то в жизни учиться и добивается намеченных целей. Первым этапом становления каждой личности как "образованного человека" является начальное образовательное учреждение, далее среднее, и высшее. Мы получаем знания: первоначально учимся читать, писать, рисовать, развернуто мыслить, далее делаем какие-то открытия, узнаем что-то новое, знакомимся с профессиональными терминами, понятиями, самообразовываемся. У каждого из нас имеется свое собственное мнение по данной теме. Образование дает шанс сделать шаг в другой мир. У каждого свое представление о том, что должен знать образованный человек. Многие выбирают сложный путь для достижения заветной мечты. Пожалуй, это

самый важный момент в жизни человека - выбрать профессиональную деятельность по душе, интересам, своим способностям и талантам. От этого зависит самореализация индивидуума в обществе, его дальнейшая счастливая жизнь. Ведь образованный человек - это, помимо всего прочего, человек, достигший успеха в той или иной области. Несомненно, хорошее образование в наше время просто незаменимо. Именно достойное образование открывает перед индивидуумом все двери, дает возможность попасть в "высшее общество", устроиться на первоклассную работу с достойной заработной платой и добиться всеобщего признания и уважения. Ведь знаний никогда не бывает много. С каждым нашим прожитым днем мы узнаем что-то новое, получаем определенную порцию информации.

Образование в Казахстане- непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности.

На сегодняшний день в Казахстане имеется 624 колледжа и 127 ВУЗа

Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одна из самых ценных вещей, которую человек может получить в своей жизни. Мы получаем знание о мире и жизни благодаря образованию. Самообразование очень важно для развития своего таланта. Только этим путем можно стать популярной личностью. человек становится специалистом своей профессии только после получении образования. Чем больше в стране образованных людей тем лучше развивается наша страна и культурная жизнь. Почему родители говорят что получить образование это так важно потому что образование это- дорога в будущее. Вся жизнь это учеба. Как говорится век живи век учись. Сначала учишься говорить, потом ходить, затем детский сад, школа, институт. В Казахстане очень много школ, колледжей и университетов. В первый класс, дети принимаются с шести- семи лет. Среднее образование делится на три этапа. Начальную (1-4 классы), основную (5-9 классы) и старший (10-11 классы). Есть несколько главных проблем получение средне-профессионального и высшего образование первая проблема эта чем престижнее вуз тем дороже образование. Если студент приехал из другого города, то ему еще надо платить на жилье. Вторая проблема эта одно образование не достаточно. Некоторые получают диплом, а работы нет. Раньше после окончания высшего образование были уверены что им предоставят работу. А сейчас успех жизни больше зависит от денег и связей чем от образования. Что касается меня, я закончила школу. Сейчас я учусь на переводчика в колледже Туран. Я учусь на третьем курсе. После колледжа я планирую учиться дальше на переводчика. Что касается будущего, я уверена что у меня будет хорошая работа, которую я буду любить. И это все благодаря моим родителям. Они делают все для меня и для моей будущей жизни. В будущем я буду стараться из-за всех сил помогать и поддерживать своих родителей, как они сейчас поддерживают меня. Образование делает человека умнее и дает хорошую профессию.

Все мы знаем, что на данный момент никуда без образования. Все мировые известные компании требуют от человека высшего образования. И конечно же приветствуются различные курсы, тренинги и так далее. У нас, в Алматы, есть множество вузов, которые дают прекрасное образование и предоставляют активную студенческую жизнь.

В топ 10 ВУЗов по компетенциям выпускников, согласно опросу работодателей, вошли: КазНУ им. аль-Фараби, КазЭУ им. Т. Рыскулова, Международная академия бизнеса, КазНТУ им. К. И. Сатпаева, Университет международного бизнеса, КазНПУ им. Абая,

Университет им. С. Демиреля, КИМЭП, Алматинский университет энергетики и связи, Университет «Туран».


Также согласно мнению работодателей, наиболее конкурентоспособными специалистами являются выпускники тех ВУЗов, где уделяется должное внимание не только качеству знаний, но и развитию инициативности, коммуникативных навыков, творчества. Главная цель – чтобы абитуриенты не гнались за громким статусом университета, а выбирали учебное заведение именно по качеству преподавания.

Cпособы чувствовать себя как дома, когда ты учишься в Великобритании
Вот наши лучшие советы о том, как быстро привыкнуть
Если вы рассматриваете обучение в Великобритании узнайте, как сделать большую часть студенческой жизни и вы найдете, поселившись в – и экономия денег – не может быть проще.
1.Никогда не платите полную цену
Вы можете требовать деньги во множество магазинов, ресторанов, клубов, супермаркетов и общественного транспорта, если вы студент. Это может стоить треть или более от полной стоимости, поэтому всегда просите скидки для студентов, даже если никто не рекламировал!
Если удостоверение личности студента вашего университета или колледжа дает вам возможность иметь логотип Национального союза студентов (НУС) , он должен быть действителен на любые доступные скидки. Если нет, или если вы после более широкого спектра предложений, есть несколько платных вариантов стоит рассмотреть:
• НУК дополнительной (£12/Год): В вашем базовом студенческом билете будут скидки, в том числе на пиццу Экспресс и Amazon.
• Карточка isic (£12/год или в течение года с НУК дополнительной): признанный студенческий билет и дисконтная карта. Удобно, если вы планируете путешествие или хотите карточку, которая будет действительна на родине и в Великобритании.
Вам нужно предоставить информацию о том, где и что вы изучаете, чтобы купить карты, поэтому получить их сортируют после того, как вы закончили ваш курс.
2. Получите ваш транспорт
Если вы можете ходить по городу в/из классов, он будет держать ваши расходы меньше – и это отличный способ, чтобы узнать ваш новый дом. Общественный транспорт (автобусы, трамваи, поезда) также могут привести вас от пункта А К б, не нарушая правил, плюс студенты получают скидку ездить дешевле!
• Автобусные билеты или абонементы дешевле, если вы путешествуете по тому же маршруту каждый день. Если вы только случайный пользователь, все же спрошу, есть ли студенческий тариф.
• 16-25 абонементного билета (£30/год): деньги на железнодорожные билеты по всей Великобритании, плюс Лондонское метро. Дорого, но может легко окупиться за пару дальних поездок. Зрелые студенты также могут применяться.
• Тренер карты молодого человека (£10/Год): скидка тренер тарифы по Великобритании и ЕС.
• Абонемент interrail: смотри на континенте на поезде за фиксированную плату.

3. Проверьте ваше право
Некоторые вещи британцам придется платить, это может показаться немного странным на первый визит. К счастью, ваш студенческий статус покупает вам немного передышку.
Налоговый совет: за каждое Домохозяйство в Великобритании приходится платить за услуги, такие как сбор мусора и уборка улиц – но студенты очной формы обучения освобождаются от оплаты. Если все в вашем дом является студентом очником, никому из вас не придется платить. Если ты живешь с людьми, которые не освобождены (например, партнер или хозяин), технически только они несут ответственность за уплату налога.
Лицензия ТВ: вам нужна лицензия (£147/год) для просмотра или записи программ, показанных по ТВ, программы, и на iplayer Би-би-си. Если вы переезжаете в совместное проживание, как правило, можно получить одну лицензию для дома и разделить стоимость между вами. Вы можете также услышать, что студенты могут пропустить лицензии, но это верно только если ваши родители уже имеют лицензии. С другой стороны, будучи студентом, вы можете претендовать на возврат, если вам больше не нужна ваша лицензия, т. е. если вы вернетесь домой в течение лета.
4. Чувствуйте себя как дома
Если вы знакомы с открытием сцены из фильма Тарантино "бешеные псы". Некоторые люди всегда советуют, другие-только для дополнительного специального обслуживания (т. е. они не чаевые!). Если вы хотите, чтобы показать вашу признательность, 10-12% от общей суммы, что вы должны стремиться. В качестве альтернативы, вы можете просто-всего до ближайшего целого числа (“сохранить изменения”).
Некоторые национальные стереотипы являются лишь завуалированными оскорблениями, но беспорно это: британцы обожают говорить о погоде. К счастью, никаких технических знаний не требуется – он только предполагает о том, какая погода сейчас и предсказывают, что он не будет последним. Последнее, к сожалению, тоже правда, так что научитесь любить прогноз погоды и планировать заранее!

vДаже местные жители борются с акцентами и сленгом, так что не надо беспокоиться об этом – это часть удовольствия от жизни что-то новое! Кроме того, вы будете удивлены, как быстро вы можете усваивать только общаясь с людьми, спрашивая, слушая местное радио или смотрите Британское телевидение. Если вам нужно вдохновение, воспользуйтесь YouTube прибил, как говорить ‘Брит’!
Обучение в Великобритании-это идеальный выбор для множество причин, от широты градусов вариантов и возможностей, чтобы все это разнообразие пейзажей, языков и культур в стране. Сделайте большинство из того, что предлагают, и Вы не будете разочарованы!


2) Лучшие места в Ливерпуле для студента
Узнайте, в каком районе Ливерпуля вы должны жить
Если вы хотите узнать о лучших студенческих местах в Ливерпуле – это руководство для вас!
Чтобы помочь данное руководство вместе, мы говорили два наших партнеров хозяин, Meetaбыл Padhiar от усадьбы Гэлбрейт и Эндрю Бриттон из студенческого IQ на проживание.
В частности, нет порядка, вот наш топ-4 кирки для студентов в Ливерпуле и что сделало их великими:
1. Сейф
Сейф на сегодняшний день является одним из самых популярных направлений в Ливерпуле для студентов.
Из-за своей бурной студенческой популяции, вы найдете множество магазинов, ресторанов и баров здесь предлагают большие студенческие сделок.
Интересный факт о wavertree является то, что его название происходит от старого английского слова ‘wæfre’ и ‘treow’, что означает “колеблющихся дерево”.
Излишне говорить, что в районе не хватает зеленых пространств – Ботанический сад, Сейф.
Meetaбыл: “популярный, когда-либо растущая зону, Сейф состоит из разнообразных магазинов, ресторанов и баров, прямо на вашем пороге. Она ничего не стеснялась культуры и веселья. Процветающая местная зона общественного питания для студентов, живущих вдали от дома. Отличное место, чтобы увидеть, посетить и провести время как для студентов, так и членов их семей”.
Еще одна изюминка Сейф является арендной ставкой, в среднем, дешевле, чем некоторые из более центральных районах в Ливерпуль.
Если Вы не возражаете 40 минут ходьбы до университета (20 минут на автобусе), то вы будете любить жить в сейфе.
2. Университета Ливерпуля
Возможно, Вы не большой любитель ходить пешком.
Ну, не бойся, есть много вариантов размещения недалеко от университетов Ливерпуля.
Более того, Университет Ливерпуля и Ливерпульского университета Джона Мура находятся достаточно близко.
Итак, если вы хотите жить в нескольких минутах ходьбы от центра города – это место для вас!
Здесь, находится вблизи следующих достопримечательностей и памятников, таких как Всемирный музей, картинная галерея Уолкера и Центральная Библиотека.
Вокзала Лайм-Стрит находится тоже совсем рядом!
Андрей: “Университет города кампус Ливерпуль-это улей активности, где студенты смогут найти большинство вещей, которые им нужны, но есть так много в нескольких минутах ходьбы.”
Хотите сэкономить на студенческой города Ливерпуль? Проверьте некоторые из наших последних специальных предложениях!
3. Центр Города Ливерпуль
Почему бы не взять полное преимущество того, что Ливерпуль может предложить проживание в центре города?
Большинство торговых центров и известных достопримечательностей Ливерпуля здесь – значит, скорее всего, вы будете регулярно в этой области.
Андрей: “в отсутствие явных туристических районах города, один уголок идеально подходит для студентов Болд Стрит, где вы найдете десятки уникальных предприятий розничной торговли, мировых продовольственных магазинов, баров и ресторанов, большинство из которых предлагают студенческие скидки. На улице, идущей параллельного района Болд стрит в канате вы можете найти много удивительных скрытых драгоценных камней, в том числе и тот факт, кинотеатр и центр искусств – определенно не ваш средний кинотеатр”.
Главный недостаток, как и в любом центре города, что арендная плата может быть немного выше, чем в других областях.
4. Балтийский Треугольник
Балтийский треугольник является местом, чтобы быть креативщиком в Ливерпуле.
Район является домом для творческих бизнесов Ливерпуля, а также отличные рестораны, бары и концертные площадки.
Живя здесь, Вы также найдете города и районов, как Чайнатаун, в нескольких минутах ходьбы.
Андрей: “Балтийский треугольник-район города быстро превращается в культурный и творческий центр Ливерпуля со многими из старых складских зданий претерпевает преобразование в концептуальные пространства заведений. Все, что вы изучаете, вы найдете что-то в этом районе, которые будут вдохновлять вас!”
3) более экологические советы для дома студента
Эти маленькие и простые шаги могут пойти по длинному пути помогая окружающей среде
Сегодня Всемирный день окружающей среды. Даже будучи студентом, там так много вы можете сделать, чтобы помочь заботиться о нашей планете, и ваш дом является прекрасным местом для начала. Вот наши лучшие советы о том, как вы можете жить в более экологически-дружелюбном-студенческом доме.
1. Будьте разумны с вашим отоплением.
Если вы в состоянии контролировать отопление в своем номере или квартире, убедитесь, что вы умны о том, сколько вы потребляете.
Там нет необходимости, чтобы нагреть пустое место если вы собираетесь гулять весь день (или в течение длительных периодов времени). И то же самое касается и кондиционер, если он у вас есть.
Как возможно, ‘слой’, когда вы дома и использовать дополнительные одеяла в постели.
2. Повторное использование и переработки.
Скорее всего, у студента в квартире есть мусорки или он не слишком далеко от места переработки.
Понять то, что подлежит вторичной переработке и не может быть трудно иногда, особенно если это ваш первый визит, живущие от дома – но с небольшой практикой это придет естественно к вам.
Кроме того, повторное использование тары, коробки или баночки может быть отличным способом сэкономить на покупку аксессуаров для дома.
3. Переключите ваши приборы на электросети.
Ноутбуки, Компьютеры и телевизоры по-прежнему могут использовать электроэнергию, даже когда в режиме ожидания. Сократить потребление электроэнергии путем их выключения, когда вы не используете их.
4. Используйте меньше воды.
Ведь это так просто оставлять открытым краны или взять удлиненные душа, особенно когда счета за воду включены в стоимость аренды.
Как заманчиво, чтобы потратить полчаса на душ, стиральная длительные сеансы не очень хороши для окружающей среды. Не оставляя кран открытым, пока чистишь зубы. Так, где это возможно, использовать меньше воды.
5. Не переполняйте свой чайник.
Переливание вашего чайника-это пустая трата воды и электричества. Если вы только делаете одну чашку чая или кофе, нет необходимости, чтобы заполнять ваш чайник до краев и полную кастрюлю воды. Отварить достаточно воды.
6. Во избежание пищевых отходов.
Если вы новичок в приготовлении пищи для себя, это может быть довольно трудно знать, сколько готовить для каждого приема пищи. Старайтесь не тратить пищу, служа только нужное количество и остатки сбережений на следующий день вместо того, чтобы выбрасывать их.
7. Сушить одежду по старинке.
В то время как сушильные предлагаем быстрый и простой способ высушить вашу стиральную, вешая свою одежду для просушки ‘старинке’ - это гораздо более экологичней. Когда температура в помещении достаточно высокая, ваша мойка будет высыхать в течение суток.
8) удивительно роскошные студенческие дома в США
Вот некоторые из Student.com с любимой роскошью студенческих домов и их состояние-оф-арт-услуги.
Прошли времена ‘студенческое жилье’ только синоним крошечных комнат и сломанных книжных полок. Особенно это касается таких стран, как США – один из самых зрелых рынков студенческого жилья во всем мире.
Студенческий рынок жилья в США-это большой бизнес. По данным savills, 5,4 миллиарда долларов было инвестировано в отрасль в первом полугодии 2016 года. Есть также огромный спрос на студенческие недвижимости в основных городах, особенно там, где растут Международные студенческие популяции и ограниченность предложения жилья.
Рост роскоши студенческих домов
В то время как разработчики использовали в основном сосредоточены на свойства с небольшими комнатами, которые обеспечивают только голые основы, за последние несколько лет произошел всплеск в роскоши студенческих домах, которые предлагают различные услуги. Объекты размещения только на лодке, когда дело доходит до предлагаемой оптимальной набор услуги, все под одной крышей. В опросе Bloomberg 94 студенческих жилых комплексов в США обнаружили, что 80 процентов жителей имеют доступ к бассейну и почти половина (45 процентов) имеют доступ в волейбол.
Мы смотрели на некоторые из самых роскошных студенческих свойства нам на Student.com и собрал список некоторых из наших фаворитов. Вот они:
• Аспен Хайтс Стейтсборо (Statesboro, Штат Джорджия)
Фото предоставлено партнерами Аспен Хайтс
Почему мы выбрали его: из-за его красивый открытый пляжный воллейбол. Мы не могли придумать лучшего способа отработать и снять стресс после уроков!
Что говорят студенты: “Аспен Хайтс был лучшим опытным на жилье, которого я когда-либо имел. С самого первого дня я знал, что я выбрал правильное место, когда я встретил мою машину сотрудники Аспен Хайтса хватая меня коробят и помогают мне двигаться. Дома потрясающие, персонал невероятно услужливый и дружелюбный, и они предлагают лучшие удобства в Стейтсборо...”
Идеально подходит для студентов: Грузия Южный Университет
• Пуант на Рио (Остин, Техас)
Почему мы выбрали его: это открытые площадки поставляются в комплекте с полным беспроводным доступом в Интернет. Вам больше никогда не беспокоиться о потере соединения во время у бассейна!
Что говорят студенты: “я абсолютно влюблен в мою квартиру! Места получают тонны естественного света, и имеют все необходимое, чтобы заставить меня чувствовать себя как дома. Мой любимый amenity-это тренажерный зал, конечно”.
Идеально подходит для студентов в университете Техаса и Остина колледж Рио Гранде кампуса.
• Хаб на территории университета (г. Мэдисон, штат Висконсин)
Почему мы его выбрали: концентратор в университетском городке Мэдисон имеет конечный зал для начинающих музыкантов и караоке с друзьями...студия звукозаписи!
Что говорят студенты: “красивые блоки, отличные удобства, и даже лучшее расположение...персонал является наиболее дружелюбным и быстрым, чтобы работать с вами, несмотря на все ситуации...они действительно заботятся о своих жителях. Обязательно буду жить здесь снова!”
Идеально подходит для студентов: Университет Висконсин-Мэдисон
• Эво на Чира Центр Юг (Филадельфия, Пенсильвания)
Почему мы выбрали его: потому что захватывающий вид Эво горизонта Филадельфии из пейзажного бассейна на крыше просто фантастика.
Что говорят студенты: “... обстановка отступает, удобства, Люкс для повседневной жизни, и шикарный бассейн на крыше для проворачивания вещей на выходные.”
Идеально подходит для студентов в университете штата Пенсильвания и университете Дрексел
• Соль (Тусон, Аризона)
Почему мы выбрали его: с гамаками на крыше с гидромассажной ванной, Sol предлагает так много вариантов, чтобы помочь вам расслабиться после насыщенного дня в классе.
Что говорят студенты: “местоположение, прямо рядом с университетом Аризоны является фантастическим и очень удобно! Предлагаемые услуги велик, как хорошо!”
9) Топ-университетов Великобритании 2018 – полное руководство университета
Полное руководство вуза Таблица чемпионат 2018 года был объявлен
Ведущие университеты Великобритании рейтинги 2018 смотреть на несколько факторов, чтобы вычислить общий результат университета – ввод стандартов, удовлетворенность студентов, перспективах выпускников и качество исследований.
Как и в предыдущие годы, Кембриджский университет и Оксфордский Университет претендовали на два места. Кембридж занимал первое место с 2012 года и Оксфорд занимает второе место на протяжении последних четырех лет.

По сравнению с 2017 рейтинга, остальные университеты, вошедшие в ТОП-10 не изменился, но их порядок ранжирования был. Сент-Эндрюс поднялся на две позиции, чтобы требовать третьего места, и Университетский колледж в Лондоне поднялась на три места с 10-го на 7-е место. Два лондонских университетов – Лондонская школа экономики и Имперский колледж Лондона – оба двинулись вниз каждый, в то время как Университет Лафборо упал три места.


Вы даже не представляете, какая это для меня больная тема. Резко уйдем в историю и узнаем, что раньше образование было доступно не всем, как сейчас, а это было неким элементом престижа и позволить образование могли не все, а в основном люди из среднего и высшего класса. Выражаясь банальным языком - обучение было очень и очень недоступным для большинства населения. Но времена меняются и сейчас нам дают бесплатное образование, о качестве которого и говорить толком не стоит - не буду говорить за весь мир, но скажу за все Страны СНГ - Образование тут просто отвратительно и точка. Конечно не везде, возможно в Высших Учебных заведениях дела обстоят не так уж и плохо, так же это касается Школ Гимназий, речь конечно идет об обычных школах и колледжах, где на образовании ставится крест, ведь мало количество преподавателей вкладывают душу в своё ремесло - да и надо ли оно им? Деньги ведь платят не особо большие, хотя именно за преподавателями стоит развитие молодого населения, которое когда-то заменит старое поколение. Самое удивительно тут то, что все страны СНГ - это бывшие страны СССР, но весь парадокс заключается в том, что в СССР обучение во всех школах, колледжах и вузах было настолько велико, что некоторые страны на тот момент переняли СССР'скую методику обучения. В те времена подавляющее большинство народа было максимально образованным, и учили детей так хорошо, что многие добивались высших званий в тех, или иных науках. Образование было бесплатным и доступным для всех, кто этого желал, но что мы видим сейчас? - Хорошее образование только в платных учреждениях. В бесплатных же хороших учителей можно хоть по пальцем одной руки сосчитать. Вот и имеем мы в сухом остатке факт того, что от некогда прекрасной в плане обучения страны остались только воспоминания, а позволить хорошее и платное обучение - может позволить себе не каждый.

Образование зависит от учителей

Нехватка учителей, наряду с высокой текучестью кадров стали общепринятой. Согласно данным, опубликованным Ассоциацией учителей по докладу (ATL), около двух пятых учителей покидают профессию в течение пяти лет. Основной причиной отказа является, тяжелая рабочая нагрузка.

Но для меня причиной написать этот блог стала не проблема удержания учителя, а скорее то, как сосредоточиться на том, что мы, как педагоги, можем сделать, чтобы набрать в эту сферу, более творческих, умных и квалифицированных людей. Учителя приходят в эту профессию, потому что им нравится преподавание и они стремятся изменить ситуацию - это те причины, которые вы ожидаете услышать.

Но есть еще один фактор, по которой они вступают в эти ряды: их самих когда-то вдохновила работа педагога. Эта причина стояла четвертой, из указанных в пятерке лучших по данным опроса ATL. Недавно, я попросил учителей до начала обучения, подумать о том, почему они выбрали эту специальность и посоветовал обдумать этот момент дома. Почти все упоминали учителя или двух, которые вдохновляли их стать преподавателями. Даже если учитель был из далекого прошлого, например, во время начальной школы, они вспоминают ту страсть, энергию, заботу, любовь и приверженность учителя, и это оказывало огромное влияние при выборе профессии преподавателя.

Это действительно подчеркивает невероятное влияние, которое учителя оказывают на молодых людей. Трудно понять, когда начинается обучение - особенно, когда появляется настолько сильный авторитет в глазах ваших учеников - это тонкость, которую часто в повседневной работе вы чувствуете, что у вас вроде нет влияния, но в то же время оно есть. Интересно, то что преподаватели до начала службы не описывали, того как они были впечатлены знаниями этих вдохновляющих учителей или их многолетним опытом.

Скорее, они бредили тем, как учителя вдохновляли, проводили с ними дополнительное время, как жертвовали одежду, когда они в ней нуждались, хвалили и поощряли когда они преследовать свои собственные цели. Это были прекрасные качества этих учителей и тот факт, что они сделали важные шаги, которые повлияли на студентов.

Да, одним из ответов на набор учителей можете быть вы - и пример, который вы задали в классе. Когда вы думаете о своем учебном дне, подумайте о том, как вы представляете себя, о том, как вы говорите со своими учениками, о страсти, которую вы проявляете, о волнении за то, что вы показываете, дополнительное время, которое вы проводите с ребенком. Вы просто можете нанять другого великого учителя в профессию.

Ограничения более эффективны, чем правила

EducationWorld рад представить этот ресурс профессионального развития, которым поделился доктор Джейн Блюстейн - эксперт в области построения отношений, позитивного школьного климата и эффективного обучения.

Правила, безусловно, хорошо известны в классе. Но есть слишком много мест, где методы и динамика разработки норм и их принудительного исполнения просто не соответствуют моей беспроигрышной идее.

Итак, какова альтернатива? Есть ли способ, чтобы учителя действительно получали то, чего хотят от своих учеников, не создавая дополнительных конфликтов, не прибегая к традиционной авторитарной силе, каким-то образом ставя под угрозу эмоциональную атмосферу в классе?

Я обнаружил, что обещание положительных результатов менее пагубны, чем угроза негативных последствий. И выяснил, что наиболее успешными преподавателями являются те, кто может запросить то, чего они хотят с ясностью, уверенностью и большим уважением к нуждам, предпочтениям и достоинству своих учеников.

Во многих классах правила заведомо негативные. Зачастую, само правило заявляется отрицательно: «Не деритесь!», «Не кричите!», «Есть в классе запрещено!». Однако, даже когда правило говорится положительно («Включайся в работу вовремя», «Говори с уважением», «Поднимите руку, чтобы ответить»), результат нарушения обычно отрицательный. В некоторых случаях наказания, часто называемые «последствиями», перечислены вместе с правилами.

Правила и наказания зависят от страха студентов перед негативными последствиями. Если ребёнок боится плохой оценки, пропущенного перерыва или его имени, написанного на доске (что просто усиливает внимание большинства детей), он может делать то, что вы хотите ценой своей эмоциональной безопасности, тем самым повышая общий уровень стресса в классе.

Напротив, ограничения не зависят от страха или силы, кроме силы учителя обеспечить положительные последствия, в случае если учащиеся выполняют свою роль во время учебного процесса. Эта положительность представляет собой важную характеристику ограничений, а также значительную разницу между ограничениями и правилами.

В качестве инструмента управления в беспроигрышной ситуации, ограничения всегда указываются положительно, как обещания, а не угрозы. Аналогичным образом, ограничения предлагают обновление надоевших стратегий, ориентированных на наказания и управление поведением. Ограничения позволяют нам думать о последствиях как о хороших вещах, которые студенты получают (или получат) в результате их сотрудничества с преподавателем, изменяя преобладающий подтекст слова «последствие» от отрицательного к положительному.

В дополнение к позитивному настрою, ограничения поддерживают беспроигрышную динамику власти у преподавателя, потому что они сами беспроигрышны. Даже самые разумные правила, ориентированные на энергетические потребности взрослого, предоставляют информацию для студентов о том, как им «как не проигрывать». Редко правила сообщают о том, как ученики могут «побеждать» любым другим, более позитивным образом. Ограничения, с другой стороны, учитывают желания и потребности студентов, которых они пытаются мотивировать.

Кроме того, ограничения активно пытаются предотвратить проблемы положительными путями. Обычно правила сосредоточены на отрицательной или карательной реакции учителя (или системы), когда учащийся будет пойман. Как правила, так и ограничения могут препятствовать неправильному поведению, но из-за того, что при соблюдении правил вознаграждение, которое получают студенты — это просто избежание негативных последствий, из-за чего появление негативной реакции на принуждение неминуемо. (Вот почему просто публиковать кучу правил, штрафов или наказаний до того, как дети плохо себя поведут, активно только в предупреждении о надвигающейся реактивности!)

С ограничениями положительный результат просто не происходит, если не осуществляется желаемое поведение. Отсутствие положительного результата - в ожидании студенческого сотрудничества - в большинстве случаев является единственной «реакцией учителя».

Тонкость различий между ограничениями и правилами позволяет легко снизить влияние каждого из них на эмоциональную обстановку в классе и качество взаимоотношений между учителями и учениками. Однако учителя, которые стремятся перейти от беспроигрышного знакомства правил с беспроигрышными перспективами ограничений, сообщают о значительном уменьшении конфликтов и борьбы за власть в их классах, и гораздо большем успехе в охвате детей, которые ранее считались трудными, немотивированными или в некоторых случаях, даже опасными, чем с любой ранее предпринятой стратегией.


Являетесь вы новым учителем или опытным ветераном, вопрос, который вы будете слышать снова и снова: «Почему я должен это делать?». Он имеет склонность к очень неподходящим моментам: в середине мини-урока, во время сложного перехода или моментов до, вовремя или после детального представления. Но действительно, вы когда-нибудь задумывались о том, насколько важны или сложны такие вопросы? Правда в том, что вы должны быть в состоянии ответить и ответить хорошо. Сегодня журнал «Мир Образования» анализирует вопрос «почему я должен это делать?» в надежде понять, что это на самом деле: это серьёзный и разумный призыв к его значению.

Видите ли, они могут даже не признать это сами, но когда студенты спрашивают: «Почему я должен это делать?», они часто спрашивают вас о серии запросов — и из-за того, что образование было таким плодотворным учреждением в нашей собственной жизни, мы склонны забывать, насколько важно, отвечать им. Когда ваши ученики задают этот вопрос, в действительности они спрашивают вас:

1.Почему я должен ходить в школу? Верите или нет, но этот вопрос не всегда ясен каждому ученику, а не только вашим нарушителям спокойствия. «Потому что ты должен» на самом деле не самая разумная мотивация. Знают ли ваши ученики историю образования, как государственного учреждения? Многие не могут себе представить время, когда школа не была обязательной частью жизни. Могут ли они представить себе мир без образованной общественности? На что это будет похоже? Почему общество решило финансировать государственное образование, учитывая альтернативы? Мы не говорим, что вам нужно с головой погрузиться непосредственно в урок «истории образования», но признайте, что для ребёнка это может не иметь смысла, потому что он никогда не задумывался об этом!

Они могут также не совсем понимать соотношение между образованием и властью в нашем современном мире. Несомненно, прохождение ступеней государственного образования автоматически не даёт успеха на всю жизнь. Никто не даст вам высокооплачиваемую работу с неоспоримой безопасностью и прекрасным домом в ваш выпускной. Но они должны знать, что независимо от того, насколько хорошо вы учитесь, вы статистически лучше обеспечены с образованием, чем без. К сожалению, взаимосвязь не означает причинной обусловленности, но студенты получают пользу от знания того, что больше всего на свете, вы хотите, чтобы у них было как можно больше возможностей. Вот почему вы делаете то, что делаете. И они оценят эту честность.

2.Я буду когда-нибудь это использовать? Почему именно этот навык? Почему именно эта информация? Ответы на эти вопросы будут варьироваться от курса к курсу или даже от раздела к разделу. Просто помните, что не все ваши ученики увлечены своей областью исследования... «потому что это важно» никогда не удовлетворит скептически настроенного ученика. Постарайтесь дать конкретные примеры из повседневной жизни (личные примеры работают невероятно хорошо). Для каждого навыка и концепции ученики должны видеть связь с их мечтами. Им нужно «следовать по верёвочке» от вашей повседневной цели до их лучшего будущего. Поэтому, прежде чем вы начнёте учебный год, подумайте о своём ответе на вопрос для каждого подразделения. Если вы говорите «потому, что это всегда преподавали так», обратите внимание на это. Копните глубже. Объясните это. И в случае необходимости, возможно, вам нужно разъяснить. Конечно, если вы не будете уверены в том, каким образом ваше содержание учебной программы поможет вашим конкретным учащимся, они тоже этого не сделают.

В более общем смысле, не менее важно также поделиться со студентами тем, насколько важно быть всесторонне развитым. Правда в том, что мир быстро меняется, и вы никогда не узнаете, какие навыки вам понадобятся, чтобы выжить в завтрашнем мире. Не так давно «печатание» казалось совершенно излишним академическим умением! Представьте, что вы пытаетесь ориентироваться в нашем современном мире без этого! И хотя трудно убедить ученика в этом, но вы никогда не знаете, где в итоге вы окажитесь в профессиональном плане. На самом деле, многие выпускники колледжей даже не работают в тех областях, в которых они учились! Все это показывает, что наличие широкого разнообразия навыков делает вас более привлекательным на рынке труда, и позволяет вам больше выбора для вашего будущего.

3.Почему мы не можем просто расслабиться и повеселиться? Не принимайте это на свой счёт, но всегда хорошо это замечать. Обсудив важность навыков и содержания вышесказанного, теперь мы поговорим о том, как студенты учатся.... Образование не всегда весело. Но иногда это так. Может ли студент представить, что ему преподают эти же основные навыки таким образом, чтобы они могли более активно подключаться? Если да, почему бы вам не пожелать такой обратной связи? Вы можете быть удивлены тем, что придумали ваши детки! И задавая этот вопрос, они призывают их, быть активным участником собственного образования. Это беспроигрышная идея.

Другая сторона этого разговора (более общая с учениками помладше) — это дискуссия о том, как выглядела жизнь, если бы все мы «расслабились и веселились» все время. Это мир, в котором они действительно хотели бы жить? Некоторые могут дать простой ответ «ага». Но будь осторожен! Стойкий шутник может сорвать этот разговор с помощью простого упрямства.

4.Зачем стараться? Фредерик Дуглас ответил на это довольно просто в 1857 году в своей речи об освобождении, в Западной Индии в Канандайгуа, Нью-Йорк: «Если нет борьбы, нет прогресса». Это непростая концепция для интернализации, и многие из нас хорошо борются во взрослой жизни. Но каждый год академической жизни студента должен давать ответ на вопрос: зачем пытаться?

Один из способов поощрения «попытки»— это действительно отпраздновать неудачи и ошибки. Да, отпраздновать. Ваш класс должен быть местом для экспериментов. И точно так же, как в научной лаборатории, каждый неудачный эксперимент учит вас чему-то новому (иногда даже больше, чем успеху). Как вы можете сделать это «нормой»? Это займёт очень много сознательной работы. Многие из нас по-прежнему живут в мире, где «отказ — это не вариант», и даже нашим младшим ученикам, возможно, придётся забыть часть этого. Здесь и начинается сердечная работа. Будьте здесь. Будьте обнадёживающими. И найдите способы, чтобы они могли исправить и показать вам то, что они могут сделать.

Кроме того, если ваши ученики будут пытаться и рисковать вышеупомянутой «борьбой», они захотят увидеть прогресс. Слишком сложно просто полагаться на потенциальный выигрыш, всей тяжелой работы в какой-то момент в будущем, особенно для младших учеников. Теперь оценки не являются мотиватором для всех ваших учеников, но своевременность и целеустремлённость с вашими отзывами делают чудеса по всему миру. На этапе их развития, если они не сразу предстанут плодами своего труда, борьба будет бессмысленной. И для тех, кто по-прежнему не реагирует на ваши отзывы, пришло время провести какую-то исследовательскую работу: что будет стоить их времени? Встречайте их там, где они есть, и забирайте их оттуда.

Программы обучения языку становятся более умными

В течение последних нескольких десятилетий изучение языка стало намного проще с использованием технологий. Доступ в интернет, учебные видеоролики, иностранные фильмы и компьютерные программы приобрели знания в учебниках и сделали их интерактивными и привлекательными. Классические разработчики программного обеспечения, такие как Розетта Стоун, и Дуолинго, по-прежнему лидируют в предоставлении цифровых средств для изучения языка, используя учебные методики, которые дают возможность свободно говорить без регулярного общения с людьми на нужном языке. Все больше и больше вариантов доступны для удовлетворения потребностей всех учащихся, каждого возраста и уровня мастерства, как в классе, так и дома.

Раннее детство и использование в обучении

Изучение языка в раннем детстве - хороший способ гарантировать, что язык запомнится. Некоторые из преимуществ изучения языка в раннем детстве включают повышение сострадания, межкультурное взаимопонимание и навыки творческого мышления. Некоторые приложения и программы облегчают раннее изучение языка независимо от того, какие языковые программы существуют в школах.

Традиционные учебные материалы, ориентированные на изучение, внесли некоторые инновационные изменения. PandaTree - это интерактивная программа изучения иностранного языка, предназначенная для того, чтобы дети занимались и учились. Это платформа для носителей языка и учеников, для работы «один на один» в режиме онлайн с помощью видео и чата. В дополнение к помощи преподавателя «один на один» дети могут одновременно играть в интерактивные игры, повышая процесс обучения. Эта комбинация живого наставника с интерактивными играми обеспечивает связь и взаимодействие, которым нужны самые юные ученики.

У преподавателей иностранных языков в школах есть много средств для использования в классе, включая Google переводчик, который является самым простым способом объединения тем класса, используя любые фразы, которые вы хотите перевести в интерфейсе. FluentU использует в реальной жизни видео о таких вещах, как рекламные ролики, новости или даже музыкальные видеоролики, мультфильмы, и включает их в свои языковые погружения. Он использует целостный подход, который помогает студентам изучать язык.

Изучение языка во взрослой жизни

Практика языка сохраняет его в вашем сознании на протяжении всей взрослой жизни. Как и во многих областях, если вы не используете его, вы можете его забыть. Некоторые из преимуществ поддержания области другого языка включают улучшение карьерных перспектив (знание второго языка является ценным преимуществом) и помогает поддерживать острое когнитивное функционирование на протяжении всей вашей жизни.

Новая языковая обучающая платформа Glossika - это первая онлайн-программа для использования искусственного интеллекта для ускорения процесса обучения и повышения уровня владения языком, используя шаблоны вместо простого побуждения пользователей запоминать слова и правила грамматики. Включающая 47 языков, некоторые из них с неясными диалектами, структура шаблонов предложений и отзывов учеников - это то, что в конечном итоге оптимизирует и упрощает процесс обучения, без запоминания или грамматики.

Glossika фокусируется на стратегии «повторения», которая помогает людям свободно говорить и понимать новый язык независимо от их словарного запаса. В зависимости от обратной связи учащегося процесс обучения фокусируется на повторении шаблонов фразы, которые демонстрируют отношения между словами. Учащиеся могут выбирать темы, которые будут обсуждаться на каждом занятии, такие как путешествия, бизнес или хобби, сохраняя их мотивацию. Компания утверждает, их ученики станут свободно говорить в течение нескольких месяцев, проводя 20 минут в день с помощью этой системы.

Другие программы, которые используют искусственный интеллект на своих платформах, включая Duolingo Bots, который имитирует общение в реальном времени, обеспечивая контекст обучения и Kwiziq - «Тренер всех языков» для начинающих. По мере того как искусственный интеллект становится более распространенным и доступным, он имеет потенциал для революционного изучения языка как дома, так и в классе.

Федеральные грантовые ресурсы по государственной карте

Существуют три основные категории грантов:
1. Правительство (государственное и федеральное)
2. Фонд
3. Корпоративный

Государственные субсидии часто являются федеральными ассигнованиями в школьные округа, вы имеете право на эти средства. Это не означает, что не нужно предпринимать никаких действий, чтобы требовать средства. Часто существует строгий процесс подачи заявок на получение федеральных грантов, которые приходят к вам из вашего государственного образовательного отдела. Вы были бы удивлены, узнав, что некоторые грантовые средства остаются невостребованными каждый год. Небольшие школьные округа могут думать, что они не имеют права на получение средств из-за их размера или потому, что их сообщество не обеднело. Тем не менее, в каждой общине есть дети с низким доходом, и там могут быть хорошие деньги для поддержки их образования.

Если в вашем школьном округе есть «Директор номер I», вы можете быть уверены, что все правительственные права были поданы. Этот человек хорошо разбирается во внутренних грантах федеральных грантов для студентов с повышенным риском или низким уровнем дохода

Центр школьного финансирования подготовил федеральную базу грантов по карте штата, которая свяжет вас с веб-сайтом грантов вашего государственного образования. Нажмите на свое состояние и узнайте об участии вашего сообщества в грантах на получение государственных субсидий.

Вы можете спросить, как школьный писатель-грант: «Зачем мне знать о титуле I и федеральных грантах?»

Ваш район должен пройти строгий процесс самоанализа при подаче заявки:
• Название I
• Качество учителя IIA
• Гонка к вершине (если это применимо)
• Федеральное распределение специального образования.
• Название IID, Образование для ELL

В этом процессе район признает и подписывает заверения в том, что он осведомлен о том, как средства должны выделяться, контролироваться и сообщаться. Это обязательное упражнение с большой картинкой.

Если это практично, вы можете спросить своего директора, можете ли вы присутствовать на заседаниях комитета районного уровня, чтобы узнать больше об этой важной работе. Вы узнаете о разделе I. Правила использования этих средств занимают два 3-дюймовых связующих. Фонды первого лица выделяются для студентов, которые наиболее подвержены риску, как в экономическом, так и в академическом плане. Вы захотите узнать, что делает ваш район в настоящее время, и планируете сделать это для этих студентов.

Эти знания помогут вам создавать ваши заявки на гранты для фондов и корпораций. В языке грантов есть концепция под названием «дополнение, не заменяющая». Это регулирование для федеральных фондов, но большое эмпирическое правило, когда мы думаем о всех грантах для вашей школы. Вы никогда не должны использовать грантовые средства для оплаты расходов, за которые четко отвечает район. Счета за коммунальные услуги, базовые учебники, строительные или крупные предметы, необходимые для работы в школе. Если в ваших повествованиях или в бюджетах содержится предложение о том, что вы планируете вытеснить (заплатить за большой материал) бюджеты вашего района, читатель приложения узнает, и отложит ваше приложение для «настройки». Вместо этого вы захотите убедиться, что вы дополняете бюджетные ассигнования в вашем городе и городском бюджете на образование. Хорошая привычка заканчивать все заявки на получение гранта «контрольным списком», поэтому, пройдите и убедитесь, что программа, которую вы планируете, будет дополнять городские фонды, чтобы сделать вашу более крупную образовательную картинку более эффективной или более восприимчивой ко всем студентам, все больше и больше, лица, предоставляющие право, также ищут соответствие стандартам “Общее основное состояние».

Если вы находчивы, вы можете спросить своих районных администраторов, можете ли вы взглянуть на заявку Title I в начале осени. Они, без сомнения, работали все лето на этих важных документах. Вероятно, они позволят вам прочитать их. Авторы грантов - странная группа (как вы узнаете). Мы часто очень защищаем и обладаем нашими идеями, повествованиями и бюджетами. Это понятно, так много работы ушло в них. Когда вы прочитаете этот пакет, вы узнаете все об общей картине района, и это действительно поможет, когда вы сядете, чтобы создать свои рассказы и бюджеты для фондов, на которые вы нацелились.

Внимание! Никогда не делайте увертюры в свой государственный образовательный отдел самостоятельно. Ваш главный и школьный суперинтендант будет иметь больше информации об этом процессе, если вы заинтересованы в обучении.

Шесть способов вдохновить любого ребёнка на работу волонтёром.

С 12 по 18 апреля пройдёт неделя волнотёрства, и с приближением лета неплохо призадуматься, какие варианты волонтёрской работы вы сможете предложить детям.

1. Помощь в местном доме престарелых

Работа в доме престарелых – один из лучших способов привлечь ребёнка к общественной жизни. Чтение, занятия искусством и ремеслом, да и любая помощь по мелочам будет цениться в таких местах. Чтобы понять, как приступить к работе с пожилыми людьми, ознакомьтесь с инструкцией, включающей советы по работе, а также некоторые идеи для неё.

2. Помощь в Продовольственном банке.

Пусть дети присоединятся к борьбе с голодом, с вами или же самостоятельно, помогая в местном продовольственном фонде. У большинства продовольственных фондов по всей стране есть программа «дети помогают детям», так что вам стоит узнать, есть ли в вашем что-то подобное. Ознакомьтесь с примером подобной программы здесь.

3. Организуйте Всеобщий субботник.

Абсолютно любой ребёнок, наряду с любым членом общества, сможет поучаствовать в подобном мероприятии. Ваш ребёнок вместе с небольшой (или же большой) группой товарищей может назначить день, в который они займутся уборкой города, убирая и утилизируя мусор в своих любимых местах, парках или школе. Это отличный повод для пребывания на свежем воздухе! Посмотрите этот пост , для того, чтобы понять, как лучше организовать субботник.

4. Оказать помощь приюту.

Для более старших детей, а особенно для любителей животных, приюты – это отличное место для волонтёрства. Для начала воспользуйтесь сайтом AnimalSheltering.org, чтобы узнать о программах для молодёжи, а также для того, чтобы получить информацию о том, чего стоит ожидать от работы с животными.

5. Доставка еды нуждающимся.

Эта работа может подойти как младшим, так и старшим детям. Первым могут помочь родители – и это будет отличным возможностью наладить отношения между членами семьи. Старшие же могут заняться этим самостоятельно. Чтобы принять участие в доставке, зарегистрируйтесь здесь.

6. Помощь в посадке и уходом за Диким Садом для Национального фонда дикой природы.

Уход за диким садом является ещё одной вещью, которую старшие могут делать самостоятельно, а младшие вместе с родителями. У Национального фонда дикой природы есть основные принципы, с помощью которых вы сможете получить сертификацию для своего сада. Но запомните, абсолютно любой сад, даже если это всего лишь цветник на вашем балконе, может быть сертифицирован! За сертифицировав ваш сад, вы и ваш ребенок к сообществу более чем 400 000 садоводов, что само по себе замечательно.

100 комментариев об образовании

Наступает время для отчёта, и вы сталкиваетесь с перспективой написания конструктивных, проницательных и оригинальных комментариев на пару десятков отчётов или больше. Ужасная задача? Но не для Еd World! Сюда включены 100 комментариев об образовании для вашего пользования и адаптирования.

Вы дошли до окончания очередного учебного года, а что может быть сложнее, чем задача по составлению содержательных, оригинальных, а так же уникальных комментариев о каждом ребёнке в вашем классе? Следующие позитивные утверждения, помогут вам составить свои комментарии к конкретным детям и подчеркнуть их достоинства.

Вы также можете использовать наши утверждения и указывать на необходимость их совершенствования. Немного перевернув слова, вы можете превратить их в цель для ребенка, и работать с ним в этом направлении. Из «Сэм последовательно сотрудничает с другими» в «Сэму следует более последовательно сотрудничать с другими» или Салли использует красочный язык в её письме, на практике может прозвучать как, Салли следует научиться использовать красочный язык в её письме. Измените: "Джен ищет новые проблемы в просьбе о родительской поддержке", так, чтобы читалось как: "Пожалуйста, поощряйте Джен в поиске новых проблем".

Если вы настраиваете или создаёте оригинальные заявления на этой странице, ознакомьтесь со Словарём синонимов (см. внизу страницы), который содержит список соответствующих прилагательных и наречий. Там вы найдёте правильные слова, чтобы ваши комментарии были свежими и точными.

Мы составили 100 отзывов по 10 категориям.



• Является восторженным учеником, который кажется, любит школу.
• Демонстрирует позитивные взгляды и отношение в классе.
• Кажется хорошо отдохнувшим и готовым к действиям в течение каждого дня.
• Показывает энтузиазм по отношению работы в классе.
• Использует инстинкты для решения вопросов как независимо, так и позитивно.
• Стремится полностью реализовать свой потенциал.
• Стремится делать все возможное.
• Стремится к новым вызовам.
• Берёт на себя ответственность за своё обучение.



• Сотрудничает с учителями и другими учениками.
• Легко перемещается во время занятий в классе, не отвлекая внимания.
• Вежливый, показывает хорошие манеры в классе.
• Следует правилам в классе.
• Ведёт себя зрело.
• Реагирует соответствующим образом при исправлении.
• Остаётся сосредоточенным на работе.
• Сопротивляется желанию отвлечься на других учеников.
• Проявляет себя добрым и полезным для всех в классе.
• Является примером превосходства в поведении и сотрудничестве.



• Проявляет уважение к учителям и сверстникам.
• С уважением относится к школьной собственности и вещам других людей.
• Является честным и заслуживающим доверия в отношениях с другими.
• Демонстрирует хорошее отношение, помогая другим студентам.
• Присоединятся к школьным проектам.
• Волнуется за сверстников.
• Добросовестно выполняет классные задания.
• Могут зависеть от того, что они делают.
• Следует обязанностям.
• С умом взаимодействует с другими.

Коммуникативные навыки


• Имеет хорошо развитый словарный запас.
• Выбирает слова с осторожностью.
• Чётко выражает идеи как в устной, так и в письменной форме.
• Имеет яркое воображение и преуспевает в творческом письме.
• Нашёл свой голос в поэзии.
• Использует красочный язык в письменной форме.
• Пишет ясно и с целями.
• Пишет с глубиной и проницательностью.
• Может предоставить логический и убедительный аргумент.
• Прислушивается к комментариям и идеям других людей, не прерывая их.

Работа в команде


• Предлагает конструктивные предложения сверстникам для улучшения их работы.
• Принимает рекомендации сверстников и действует по ним, когда это необходимо.
• Чувствителен к мыслям и мнениям других людей в группе.
• Принимает на себя различные роли в группе по мере необходимости или назначения.
• Приветствует лидерские роли в группах.
• Справедлив в распределении заданий в группе.
• Планирует и тщательно проводит групповые мероприятия.
• Демократически работает со сверстниками.
• Призывает к работе других членов группы.
• Помогает сосредоточиться группе на определённой задаче.

Интересы и таланты


• Имеет хорошо развитое чувство юмора.
• Имеет много разнообразных интересов.
• Имеет большой интерес, вместе с классом.
• Показывать и рассказывает о личных вещах из дома, когда они относятся к темам обучения.
• Имеют базовые знания о тех темах, к которым испытывают особый интерес.
• Имеют впечатляющее понимание и глубину знаний об их интересах.
• Ищет дополнительную информацию независимо от предметов в классе, которые представляют для него интерес.
• Много читает для удовольствия.
• Часто обсуждают то, что они прочитали.
• Является одарённым исполнителем.
• Талантливый художник.
• Имеет талант к драматическому чтению и актёрскому мастерству.
• Любит делиться своим музыкальным талантом с классом.



• Внимательно слушает ответы других.
• Следует указаниям.
• Улучшает групповое обсуждение посредством проницательных комментариев.
• Делится личным опытом и мнением со сверстниками.
• Отвечает на то, что было прочитано или обсуждено в классе, и на домашнее задание.
• Просит уточнить когда это необходимо.
• Регулярно является волонтёром в классе по оказанию помощи во время занятий.
• Остаётся активным учеником в течение всего учебного дня.

Социальные навыки


• Заставляет друзей быстрее учиться в классе.
• Нравится одноклассникам.
• Решает разногласия со сверстниками соответствующим образом.
• Относится к другим ученикам справедливо и с пониманием.
• Является ценным членом класса.
• Имеет сострадание к сверстникам и другим.
• Кажется удобным в новых ситуациях.
• Наслаждается общением с друзьями во в течение свободного времени.
• Предпочитает проводить свободное время с друзьями.

Управление временем


• Организует групповые задания и групповую работу организованно.
• Использует время разумно.
• Ежедневно приходит в школу или класс.
• Хорошо подготовлен к занятиям каждый день.
• Работает в надлежащем темпе, ни слишком быстро, ни медленно.
• Заканчивает задания к назначенному времени.
• Пошагово работает над долгосрочными заданиями.
• Устанавливает достижимые цели в отношении времени.
• Своевременно завершает макияж.

Рабочие привычки


• Является добросовестным, трудолюбивым учеником.
• Работает независимо.
• Является самомотивированным учеником.
• Последовательно выполняет домашнее задание.
• Прилагает все усилия на выполнение домашнего задания.
• Превосходит ожидания по качеству своей работы.
• Легко подхватывает новые концепции и идеи.
• Делает работу аккуратно и тщательно.
• Проверяет работу, прежде чем отправлять её.
• Остаётся на дополнительные задания.
• Демонстрирует самодисциплину.
• Избегает неосторожный ошибок благодаря внимаю к деталям.
• С умом использует свободные минуты в классе.
• Создаёт впечатляющие домашние проекты.

Словарь синонимов

Ищете отличные наречия и прилагательные, чтобы оживить комментарии, которые вы оставили в отчётах? Выходите за рамки устаревших и повторяющихся. В этом списке ваши заметки всегда будут творческими и уникальными.

Знания и умения передавались из поколения в поколения для продолжения существования человечества. Именно эти основы, которые обогащались при передаче из уст в уста позволили сформировать современную цивилизацию. Сегодня, знание является обязательным элементом человеческого качества, определяющим его ценность и пользу в обществе. С этой целью, образованию уделено особое внимание.

Образование преследует своей целью передачу необходимых знаний, важных для человеческой деятельности в обществе. Текущая деятельность в делопроизводстве требует, как минимум среднего образования, обеспечиваемого обязательной школьной программой обучения. В дальнейшем, дается возможность поступления в высшие учебные заведения, которые дают истинное образование, решающее путь человека в обществе.

Выбор учебного заведения является одним из важнейших шагов молодого человека. Поступление в престижный университет обеспечивает качество получаемого образования, и вместе с этим, востребованность полученных знаний. Выбор вуза для поступления решается несколькими факторами. Собственными возможностями, выбором желаемой профессии и результатами единого государственного тестирования. Множество вузов имеет много вариантов программ образования, позволяющих получение грантов, стипендий, образование за рубежом по программам обмена студентов, получение практического опыта на производстве и многое другое.

Образование не преследует целью забить голову энциклопедическим знанием. В первую очередь, образование, это воспитание качеств в среде образования и общения со сверстниками, где получается объективный опыт коммуникаций, преследования результатов и формирования характера образцового гражданина Республики Казахстан.

Окончание университета не является концом пути образования. Образование включает в себя путь повышения квалификации, будь это прохождение специализированных курсов или поступление в магистратуру или аспирантуру и дальнейшее получение ученой степени. Углубленные знания, полученные в вузах, всегда пригодятся на работе, в личной жизни, за рубежом – везде где приветствуется человеческие качества.

Образование в Польше

Если Вы приняли решение получить европейский диплом, но не намерены категорично менять обстановку на 180 градусов – Вам подойдет образование в Польше. Будучи когда-то в составе Советского Союза, Польша сохранила многие элементы из прежней образовательной системы и одновременно с этим старается брать лучшее из Европы.

Польские дипломы признаются на всеми государствами, находящихся в составе Европейского союза. Данные дипломы не требуют дополнительного подтверждения, а для казахстанцев обучение в Польше, как правило, проходит по тем же правилам, что и в Европе. Благодаря этому многие казахстанские студенты стремятся получить образование в высших учебных заведениях Польши. Это значит, что для Вам будут предоставлены две программы обучения – на польском языке - при условии, что данный язык уже освоен - и на английском:

• бакалавриат, включающий в себя 3 года обучения, после которых Вы можете продолжить получение дальнейшего образования;

• магистратура, состоящая из двух лет обучения на государственном и английском языках.

Особенности образования в Польше, которые, несомненно, Вас заинтересуют:

• в начале Вашего обучения владение польским языком чаще всего не требуется;
• проживание и питание в Польше обойдутся Вам в разы дешевле по сравнению с другими странами Европы; • Вы сможете одномоментно получить несколько дипломов: польский и британский, если Ваше обучение проводилось на английском языке;
• у Вас будет возможность подработки в процессе получения образования;
• некоторые европейские организации во время учебы не прочь заключить с наиболее способными студентами предварительный договор;
• стажировка и практика проходят не только в Польше, но и в соседних странах;
• есть хорошая возможность свободно путешествовать по странам, на которых действует шенгенская виза.

Абитуриентам из Казахстана получение польского диплома в дальнейшем помогает при трудоустройстве и последующем карьерном росте. Наши студенты благодаря участию в программах обмена, а также различных научных конференциях получают более широкие познания в сфере образования. К тому же, они смогут устроиться на свою первую работу уже в процессе учебы, так как Польша очень часто отправляет своих студентов на стажировки в европейские компании.
Польское образование является, по большей части, платным и составляет свыше 2000 евро в год, однако в каждом ВУЗе имеются стипендиальные программы, на которые Вы свободно можете претендовать. Варшавский университет, помимо всего прочего, предоставляет гранты на обучение. В нем обучаются сотни выходцев из других государств. Также популярны среди иностранных студентов Медицинский и Ягеллонский университеты.
Процесс образования в магистратуре проходит на государственном и английском языках, кстати, большинство учебных заведений не требуют от иностранцев высокого уровня знаний польского языка. Представляем Вашему вниманию основные преимущества польской магистратуры:

• котируется наравне с европейской;
• Вы сможете довольно быстро адаптироваться и свободно общаться со своим окружением;
• магистерское образование предоставляется не только на платной основе, но и совершенно бесплатно. Сюда включены гранты, благодаря которым студенты могут полностью погасить стоимость своего обучения. К тому же грант дает возможность получить жилье, не требующее расходов, и стипендию, а некоторые студенты из нашей страны даже имеют возможность приобрести безвозмездно билеты домой во время учебных каникул благодаря выделенным средствам.

Наибольшую популярность в последнее время набирают технические, финансовые и медицинские факультеты. Завершив первую ступень обучения в Польше, Вы можете продолжить образование и в других странах Европы.
Гражданам Республики Казахстан, желающим получить польское образование необходимы следующие документы:

• аттестат о среднем образовании (требуется для поступления на бакалавриат);
• диплом бакалавра (требуется для поступления в магистратуру).

Как видите, все довольно просто, нужно лишь решить для себя, в какой сфере Вы желаете получить образование и выбрать соответствующее Вашим замыслам учебное заведение. Желаем Вам успехов на этом пути!

Образование в Италии

Италия! Одно название этой страны вызывает в душе романтику, связанную с безусловно красивыми пейзажами и всемирно известными художниками эпохи Ренессанса. Хочется вкусить настоящей итальянской пиццы или пасты! А кто не зачитывался «Крестным отцом» Марио Пьюзо?

Но, конечно, не только по этим причинам образование в Италии привлекает иностранцев. Этой стране по праву принадлежит статус основополагательницы системы высшего образования, кстати, первый ВУЗ Европы был открыт именно в Италии, в 1088 году – им является Болонский университет.

Безусловно, Вам будет интересно узнать о том, что главным принципом итальянской системы образования является «академическая свобода», то есть Вы не сдаете сессии ежесеместрово при стопроцентном посещении занятий, а проходите курс лекций и сдаете экзамен в удобное Вам время, опираясь лишь на собственный график.

Италия – это страна, имеющая богатую культуру и древнейшие традиции, уходящие корнями в эпоху Возрождения. Получить образование в университетах, хранящих присутствие таких гениев, как Леонардо да Винчи, Джордано Бруно, Данте Алигьери – огромная честь! К тому же, Вы сможете подружиться с большим количеством людей, ведь итальянцы – очень дружелюбный народ, всегда принимают гостей с распростертыми объятиями, а сама Италия полна иностранцев, будь то туристы или студенты. В одном только университете La Sapienza получают образование 180 000 студентов, кстати, он является крупнейшим высшим учебным заведением страны.

Разумеется, Италия не самая популярная европейская страна по системе образования, но она сильна тем же итальянским дизайном. Это словосочетание включает в себя достижения, признанные во всем мире: брендовые одежда и обувь, модные аксессуары, быстроходные sport-cars, шикарная мебель, интерьеры. Так что если Вы – один из тех, кто грезит о мировых подиумах и создании собственных брендов, то сам выбор Вашей специальности указывает на то, что получать соответствующее образование необходимо в Италии, законодательнице мод и стране признанных гениев.

Итальянское образование, помимо практик и стажировок, даст Вам возможность участия в различных проектах, основанных ведущими мировыми компаниями-производителями, Домами мод с известнейшими названиями. Кроме того, диплом о высшем образовании, полученный в Италии, даст Вам неоспоримое преимущество в глазах работодателей нашей страны, если говорить о творческих профессиях, например, модельерах.

В составе системы высшего образования Италии в основе своей находятся университеты - в них обучается огромное количество студентов. Помимо этих основных элементов существуют академии изящных искусств, консерватории и 2 научно-исследовательских института.

Существуют четыре сферы, в которых итальянские академии изящных искусств разбираются лучше всех: живопись, скульптура, декор и сценический декор. Стоит отметить, что в них действует уникальная программа обучения и существуют отличные от других ВУЗов правила поступления, о которых нужно заранее навести справки, чтобы успеть по срокам.

Иностранные студенты при поступлении на бакалавриат не сдают вступительных экзаменов, так что Вы можете решиться получать образование практически в любом университете Италии, всего лишь имея на руках аттестат о среднем образовании.

Необходимо знать, что в итальянских государственных университетах для граждан стран, не входящих в состав Европейского Союза, установлены ограничения по количеству студентов. Таким образом, все желающие получать образование в бесплатных государственных университетах, тем не менее, обязаны внести налог на обучение. Его размер сообразен с доходами Вашей семьи, справку о которых необходимо предоставить в выбранный ВУЗ в числе прочих документов. Цены при этом условии, конечно, варьируются. Частные вузы отличаются от государственных стабильными, но вместе с тем более высокими расценками. Тем не менее, наибольшую котировку в Европе имеют именно дипломы частных итальянских ВУЗов.

Италия – родина искусств, по этой причине Вы можете на выбор получить образование в Академии Изящных искусств или в Европейском институте дизайна в Милане. Если же Вы хотите стать финансистом, менеджером или знать больше о международной экономике – мы рекомендуем Вам попробовать свои силы в частной Европейской школе экономики или в Школе менеджмента.

Многие учебные программы в частных вузах преподают как в связке «итальянский + английский», так и только на английском языке. Получение образования по подобным программам обходится дороже, но впоследствии именно эти дипломы будут иметь наибольший престиж и дадут большие возможности в плане трудоустройства не только в самой Италии, но и в других европейских странах. Если Вы решили окунуться в итальянскую романтику, получая образование в этой прекрасной стране, мы желаем Вам успехов!

Образование в Испании

Испания! Ведущая мировая спортивная держава и вместе с тем местонахождение множества уникальных музеев и галерей! Жаркое лето, выразительные танцы, необычная архитектура - и все это под звуки гитары!

Неудивительно, что Вы пожелали получить образование именно в Испании! На родину знаменитой паэльи ежегодно отовсюду съезжаются тысячи туристов, и среди них огромное количество абитуриентов. А все потому, что испанское высшее образование считается престижным и отвечает высоким европейским стандартам. Ведь диплом, полученный в Испании, признается всеми странами Евросоюза, а это означает, что найти прекрасную высокооплачиваемую работу, в соответствии с Вашими желаниями, в Европе или европейских компаниях на территории Республики Казахстан будет достаточно просто.

В системе высшего образования Испании ставится приоритет на будущую профессию, то есть с первого же курса Вы станете обучаться дисциплинам, напрямую связанным с выбранной специальностью. Вы не станете терять время на лишние, совершенно Вам не нужные общенаучные дисциплины. К Вашим услугам будут предоставлены самые передовые технологии вкупе с большими научными библиотеками, превосходящими Ваши представление о них. Иному человеку ничего не стоит заблудиться в них на какое-то время!

К тому же, образование в Испании позволит Вам приобрести друзей из самых разных стран, что даст помимо всего прочего еще и дополнительную языковую практику. Благодаря этому Испания станет Вашим вторым домом, местом. Высоким уровнем преподавания в системе испанского образования отличаются физика, история, география, латынь, философия, испанская филология, а также экология, биомеханика, бизнес-администрирование, финансы и информационные технологии. А если вы желаете изучать искусства: графику, дизайн, декорации, архитектуру – Вам следует учиться именно в Испании, ведь эта страна выделяет подобным дисциплинам в своей образовательной системе большое место.

Если Вы твердо решили получать европейское образование в Испании, Вам следует обязательно запомнить, что учебный год там проходит с октября по июнь и, соответственно, быть готовыми к этому времени в плане сдачи необходимых экзаменов и документов.

Еще одна нелишняя памятка для будущих студентов: запрашивая визу, Вы должны только лично подавать все необходимые документы – таково требование посольства Испании.

Если Вы свободно владеете английским и решили применить его во благо своего будущего бизнеса – спешим довести до Вашего сведения, что кроме государственных и частных университетов, Испания располагает большим количеством известных бизнес-школ,. Качество образования в них соответствует мировым стандартам, Вы выйдете из стен этих заведений будущим предпринимателем, готовым приступить к созданию и (или) расширению своего бизнеса.

Перед поступлением не забудьте подтвердить школьный аттестат. Нелишним будет и начать или усовершенствовать изучение испанского языка. Разумеется, на первых порах Вы сможете объясняться и на базовом английском, но государственный язык страны, в которой Вы собираетесь получать образование, знать необходимо.

Всего в Испании порядка 50-ти государственных и 10-ти частных университетов, поэтому проблем с выбором образовательного учреждения у Вас не должно возникнуть. Все зависит лишь от Ваших способностей в той или иной области и финансовых возможностей. Испания славится не только своими высшими учебными заведениями и послевузовскими программами, но и лучшими спортивными школами, к примеру, в области тенниса, футбола. А это значит, что Вы можете выбрать любое образовательное учреждение в соответствии со своими интересами. Желаем Вам удачи!

Образование за рубежом

В последнее время образование за рубежом стало модным и широко востребованным направлением в современном обществе. В этом тренде есть много фундаментальных причин. Одной из них является движение сформированной Болонской декларацией, которое было названо Болонским процессом. Основной целью этого движения является расширение сотрудничества и мобильности в сфере образования. Это обеспечивается принятием единой системы образования с максимально близкими стандартами и качеством учебного процесса. Все больше стран присоединяется к Болонскому процессу.

Основным преимуществом этого процесса является повышение качества образования и большая легкость мобильности студентов и преподавателей путем программ обмена. Это означает что имеются большие шансы получения образования за рубежом по программе учебного процесса государственных вузов. Приближение стандартов к общепринятым европейским уменьшает срок перевода документов и делает высшее образование в странах Европы более доступным. Это преимущество очевидно не только для стран вне Европейского пространства. Страны Европы активно содействуют мобильности образования, позволяя получать дипломы с единой ценностью в более удобных условиях. Получение образования за рубежом ведет к увеличению шанса трудоустройства среди молодых граждан и будущих специалистов.

Основным преимуществом этого процесса является повышение качества образования и большая легкость мобильности студентов и преподавателей путем программ обмена. Это означает что имеются большие шансы получения образования за рубежом по программе учебного процесса государственных вузов. Приближение стандартов к общепринятым европейским уменьшает срок перевода документов и делает высшее образование в странах Европы более доступным. Это преимущество очевидно не только для стран вне Европейского пространства. Страны Европы активно содействуют мобильности образования, позволяя получать дипломы с единой ценностью в более удобных условиях. Получение образования за рубежом ведет к увеличению шанса трудоустройства среди молодых граждан и будущих специалистов.

Также в качестве хороших претендентов на место получения образования за рубежом являются страны Азии. Как быстроразвивающиеся центры технологии и культуры, они не только имеют государственные вузы, аккредитованные мировым сообществом, но и имеют установленные филиалы крупных институтов Западного мира.

Получение качественных знаний, дипломов с приложением, соответствующим общемировым стандартам и практического опыта общения в новой культурной среде являются основными, но не единственными достоинствами образования за рубежом.

Образование в Испании

Среди стран зарубежья, предлагающих высшее образование, особенное внимание стоит уделить Испании. Образование в Испании является уникальным выбором в силу своей доступности, относительной дешевизны и высокого качества образования. В результате реформ образовательной системы, эта страна смогла создать программы обучения с высокой аккредитацией и растущим притоком студентов из других стран Европы.

Основной язык, на котором ведется образование в Испании – Испанский. Несмотря на то, что происходит процесс ведения обучения на английском языке, во всех государственных вузах при поступлении требуется сдача экзамена по испанскому языку в дополнение к основному профильному предмету. От сдачи экзамены освобождаются обладатели диплома о сдаче языкового экзамена DELE. Однако большинство предметов преподается на государственном языке, что делает поступление в частные высшие учебные заведения, где обучение идет на английском языке, привлекательным. Однако престиж частных вузов меньше чем у государственных и стоимость обучения существенно выше в 3-5 раз.

В зависимости от того насколько долго вы хотите пребывать в Испании для получения образования (в зависимости от условий программ обмена), потребуется различный пакет документов. Кратчайший срок 30 дней обеспечивается туристической визой с правом на обучение. Пребывание на более долгие сроки потребует больше документов, включающих дополнительные справки, такие как медицинские справки и справки о несудимости.

Кроме этого, сама страна является приятным местом для проживания, теплым климатом и приветливым населением.

Образование во Франции

Из всех стран, Франция знаменита на весь мир своим вниманием к системе обучения. Правительство дает существенное финансирование государственным высшим учебным заведениям, что дает очень много особенностей в сфере получения образования во Франции. Мы перечислим некоторые из них.

Благодаря тому, что государство дает щедрое финансовое обеспечение, образование в вузах Франции является бесплатным. Исключением является небольшая регистрационная плата, осуществляемая раз в год. Кроме этого, иностранные студенты имеют те же льготы и социальные права и финансовую поддержку что и французские студенты. Предоставляются места в общежитиях университетов, и при их отсутствии, государство оплачивает часть расходов на съем жилья при самостоятельном поиске студентом. Что делает образование во Франции достаточно финансово выгодным предложением.

Существует более трех тысяч высших учебных заведений, однако, как таковых официальных рейтингов для них нет. Особенно важными в высших учебных заведениях являются традиции и репутация, которые определяют силу определенных факультетов в различных дисциплинах. Зачастую, репутация одного вуза может делать диплом при его окончании более престижным. Однако качество образования во всех университетах и высших школах достаточно высоко, чтобы все дипломы об окончании образования во Франции принимались в любой стране мира.

В силу всех этих преимуществ, процесс поступления в вузы Франции довольно сложен. Отбор является чрезвычайно строгим и способов попасть в университет немного. особенно важным при поступлении является знание французского языка. Это главное требование при поступлении, делающее высокое знание французского языка большим плюсом. Кроме этого предусматриваются подготовительные курсы для иностранцев во многих вузах, прохождение которых и сдача экзаменов по ним дает вам право поступить как студент выбранного вами учебного заведения.


Вы не можете выбрать отвечающий Вашим запросам ВУЗ? Или знаете свои сильные стороны, но не можете определиться с формой обучения? Вопрос об образовании всегда был одним из главных для всего человечества.

В каталоге INSTAGRAM находится не менее десятка достойнейших колледжей и университетов, в одном из которых Вы можете получить достойное образование!




Обучение в США

На сегодняшний день, Соединенные Штаты – самая популярная в Мире страна по выбору университетов. Это сопровождается грамотными условиями обучения и комфортом для студентов. Ежегодно для получения отличного образования, в эту страну приезжают тысячи иностранцев. Здесь возникает вопрос, как же поступить в США и какие в этой идеи плюсы и минусы?

Для начала, хотелось бы отметить, что около одного миллиона иностранных студентов, уже обучаются в США, среди которых примерно пять тысяч русскоговорящих.

Чтобы поступить в любой университет США, необходимо не только подтверждение уровня языка, но и результаты успешно пройденного экзамена SAT или ACT. В среднем, студенты набирают 600-800 баллов из 2500. Так же необходимо перевести все документы на английский язык, получить две рекомендации от школьных преподавателей, написать мотивационное письмо и естественно пройти собеседование. При правильном порядке документов в вашем «пакете», администрация также поставит вам плюс.

Стоимость обучения в государственных университетах США составляет примерно $9,410 в год. Но это не отменяет различных программ по финансированию студентов. С наибольшей охотой финансированием обеспечивают магистрантов, а аспирантов и вовсе платят приличную стипендию. Бакалаврам же, не очень везет в плане финансирования, но среди бакалавров охотно разыгрывают гранты, которые может выиграть любой студент. Так что, если вы зареклись идеей обучатся в США, вы можете быть уверенным в реальности воплощения этой самой идеи!

В основном, университеты которые дали вам полное или частичное финансирование подписывают с вами контракт, в котором вы обязуетесь вернутся на Родину, после завершения обучения. Это обусловлено тем, что отправив подготовленных специалистов на Родину, США будет удобнее сотрудничать с вами.

Ну а если послушать студентов из всеми заветной Америки, то можно услышать только положительные отзывы. И все чистая правда! Кто-то живет в студенческом городке вдали от города, окруженный университетом и библиотекой. Кто-то учится около знаменитого Нью-Йоркского озера и живет в общежитии. Каждые каникулы они не упускают возможности осмотреть и другие города Штатов и просто радуются своему выбору. В общем, не зря говорят что мечты сбываются, нужно только в это верить!

Дошкольное, среднее образование, высшее образование – первые шаги юности к взрослению и нахождению места в мире. Для нас, конечно, эти шаги не видимы пока мы идем по ним, их следы видимы только при взгляде для нас.
Дошкольное образование. Сопливое детство, в котором мы проводим больше времени играя со сверстниками и бегая по улицам чем познанием мира. Тем не менее, здесь, в детских садах, началось ваше образование.
Среднее образование. Школьные годы вспоминаются по-разному. Кто-то активно бежал к новому и неизведанному, кто-то неловко и неуверенно, кто-то упирался и тянул в обратную сторону, подальше от школы. Прошли годы, которые казались бесконечностью для молодых умов.
Результаты образования могли быть интересными, но не осознаны. Школьники до самого конца зачастую не знали пути, к которому они шли. Все что они знали это страшный последний экзамен, подготовка к которому делала последний год среднего образования адом.
Государственные экзамены окончены. Здесь начинается что-то интересное. Начать ли работу и получить долгожданную независимость? Но очень часто, выбор идет к высшему образованию. Это образование – ваш выбор.
Может быть, профессия которую вы хотели, требует знаний, которых у вас нет? Иногда даже зная вашу мечту, все это представляется довольно смутно.
Получение образования также решает этот вопрос. Посещение лекций практических занятий заметно отличается от всего что вы делали раньше и дает толчок к тому чтобы задать вопрос – для чего мне нужно образование? Этот вопрос вы задаете не преподавателю, который в очередной раз требует несданный в сроки материал, а самому себе. Ответ на этот вопрос не всегда дается сразу, но это не беда. Образование само по себе должно дать этот ответ. В конце концов, не получив этого ответа, не будет возможности найти в себе силы для выполнения последнего шага, который приведет к получению диплома. И наконец, ответ перед вами, а вместе с этим, в ваших руках диплом, который держит в себе все плоды вашего образования. Но само образование закончится на этом только когда вы скажете себе, что этого достаточно.

Жаһандық келіссөз бизнесі

Сырт жақта, туристерді жасырын Каир кафелеріне апару және Қытайдағы ең жақсы шәйді іздеу халықаралық студенттерді жұмысқа алуымен ортақ нәрсе аз. Бірақ екі жағдайда да кәсіпкерлікпен айналысатын халықаралық студенттер өздерінің бұрынғы кәсіпкерлік әрекеттерінде өміршең бизнес-модельдің тамырын тапты. Енді олардың әрқайсысы американдық мекемелерге әлемнің түпкір-түпкірінен студенттерді шақыруға көмектеседі.

Бриджпорт университетінің түлектері Бао Лей мен Мостафа Хасан басқарған бір мәнді кәсіпорындар, Құрама Штаттарда оқу туралы сенімсіз студенттердің қолдауын алу үшін, түрлі бизнес модельдерді қолданады. Екеуі үлгі болатын секілді «Сіз өз идеяңызды дамыта алуыңыз және оларды бизнеске қолжетімді ете алуыңыз»,- дейді Эрнест С. Трефз Бриджпорт университетінің бизнес мектеп аға оқытушысы Елана Кэхилл. Кэхилл сондай-ақ өзінің студенттік кәсіпкерлік орталығының негізін қалаушысы, ол студенттік кәсіпорындарға кең ауқымды қолдау көрсетеді, оның ішінде Бао және Хасанмен негізін қалаған.

Олардың бизнесі халықаралық оқушыларды тартуы туралы сабақтарды ұсынады, ал олардың негізін қалаушылардың тәжірибесі,колледждің қалай қолдау беретінін көрсету үшін,осында және шетелде гүлдене алатын шетел студенттеріне мекемелер құруына көмек береді.

Бао Лей, Қытай-Америка жоғары білім беру институты

Бриджпорт Университетінің студенті ретінде Бао Лей халықаралық назарын және қытай үкіметінің беделді марапатын аударды, өз елінің шай брендіне арналған бизнес-жоспары мен Америка Құрама Штаттарында сатқаны үшін. Бірақ ол Б.у. Қытайдағы студенттер мен ғалымдар қауымдастығының президенті ретінде тәжірибе болған, бұл оның мансаптық траекториясына әкелер еді.

Студенттік топтың жетекшісі ретінде Лей Қытайдың Жаңа Жыл Галасы сияқты кампустық іс-шараларын жоспарлады және бүкіл ел бойынша кампуста ұқсас ұйымдардың басшыларымен бірге қосылды.Ол АҚШ колледждерінде қарым-қатынас туралы көптеген шетел студенттері үйреніскені, кампуста өмірге бейімделуі, жұмыс іздеумен айналысқаны және визалық мәселелердің өзектілігін сақтауға тырысқанын білді.

"Мен көптеген студенттерге, әсіресе қытайлық студенттерге, Америкадағы колледж өміріне бейімделіп, мәдениетін таратып, мансап туралы ақпарат алуына көмектестім",-деді Лей. Сонымен қатар, Чунхуи Кубогын жеңіп алып, Қытай үкіметінің демеушісі болуы халықаралық студенттерге арналған бәсекеге қабілетті инновациялық және кәсіпкерлік марапаты - шай бизнесіне арналған бизнес-жоспары бар, ол оны осы елдегі білім бөлімінің лауазымды адамдарымен байланыстырды. 2016 жылы ол Нью-Йорктегі Қытай Бас консулдығының кеңесшісі болып тағайындалды.

«Мен АҚШ пен Қытай арасында бизнес ашуды қалайтын көптеген студенттермен кездестім, - деді Лей. «Бұл мені оларға көмектесу үшін, өз ресурстарымды пайдалануға мәжбүр етті». Ақырында, Бриджпорт университетінде МВА-ны алуға шешіп, Лей Студенттік кәсіпкерлер орталығында пайда болды. Бағдарламаның басқа адамдарынан айырмашылығы, ол Қытай-Америка жоғары білім беру институты болатын коммерциялық емес ұйымды құруға бағытталған.

Лей қытай колледж және университет студенттерімен бірдей болу үшін, бағдарламалық жасақтама платформасын әзірлеумен жұмыс істеді. «Синджи» деп аталатын платформа студенттермен талдау үшін деректерді модельдеуді пайдаланады, алгоритмдерді және машина оқыту үшін ақпаратты талдау және ұсыныстар береді. Лейдің айтуынша, платформа GPA және TOEFL студенттік ұпайлар сияқты қиын деректерді ғана емес, олардың қызығушылықтары мен қабілеттері туралы ақпараттар жинау үшін, мәтіндік жиынтықтар мен ұсыныс хаттарын талдайды. Арнайы мекемесі бар студенттер үшін Синджи қабылдау ықтималдығын бағалау үшін, олардың деректерін талдайды. Лей платформаны және оның алгоритмдерін дәлірек ету үшін көп студенттерден ақпарат іздейді, дейді ол.

11 мыңнан астам студенттердің назарын аударған Синджи, сонымен қатар мақалалар, әлеуметтік желілер және білім беру саласындағы алмасу мүмкіндіктері туралы ақпарат ұсынады. Лейдің айтуынша, студенттерге қолжетімді платформа Қытайдағы жоғары оқу орындарынан, оның ішінде Пекиндегі Корольдік мектеп, студенттердің мәліметтерін жыл сайын Америка Құрама Штаттарында оқуға жоспарланған 300-ден 400-ге дейінгі студенттермен бөлісуді жоспарлап отыр.

Лейдің компаниясы сондай-ақ АҚШ-тың колледждері мен университеттерінен, соның ішінде Бриджпорт университетінен алынған мазмұнды платформаны көтермелеу үшін қолданады. Халықаралық агенттер сияқты, CAHEI өтініш бергенде және мектептерге қатысқанда қайтарылады, бірақ Лей негізгі айырмашылықты көрсетеді.

АҚШ-тың жоғары оқу орындары 2003 жылдан бері бірінші рет халықаралық тіркелудің төмендеуін көріп отыр

Жоғары оқу орындар Кеңесі мен Емтихан комиссия Кеңесі жүргізген сауалнама бойынша АҚШ –тағы жоғары оқу орындарында жыл сайын халықаралық қабылдаудың төмендеуі - 2003 жылдан бері бірінші рет болып отыр. 2006-2016 жылдар аралығында Америкадағы жоғары оқу орындарының жылдық орташа өсу қарқыны алғаш рет 7,4 пайызды құрады. 2015-2016 жылдары оқушылардың саны 0,9 пайызға азайды. Айтарлықтай көп емес, алайда сарапшылар мұның жай ғана аберрация ма немесе беталыстың бастамасы ма екендігін білу үшін бақылауда.

Бұл төмендеуге қарамастан, шетел студенттері аспирантураға қабылданған студенттердің қомақты үлесін құрайды; АҚШ-тағы аспиранттардың 21,2 пайызы шетел студенттері болып табылады. Дегенмен, оқушылар санының азаюы, жоғары оқу орындарының оларды қабылдауына, ұстап қалу жолдарын қарастыруына итермелейді.

Шетел студенттерінің АҚШ-та білім алуының олардың келешектегі мансабына ықпалы жайлы баяндама

Қазіргі уақытта оқып жүрген және бітіріп кеткен 2100 шетел студенттерімен сауалнама жүргізген World Education Service-тің соңғы баяндамасы - АҚШ-тағы білімнің шетел студенттерінің жұмысқа орналсуына деген ықпалын жете қарастырады. Бұл зерттеудің мақсаты - халықаралық студенттердің мансаптық ұмтылыстарының нақты көрінісін алу және осы ұмтылыстар студенттердің университет таңдауына қалай әсер ететіндігін білу, АҚШ-тағы білім олардың университеттен кейінгі мансабына қалай ықпал еткендігін және АҚШ-тағы мансаптық қызмет көрсету кеңселері халықаралық студенттердің ерекше қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін қандай ұсыныстар жасай алатындығын анықтау еді.

Баяндама бойынша негізгі тұжырымдамалар:

-Сұхбаткерлердің 91 %-ы АҚШ-та білім алу жақсы инвестиция болды деп санайды.

-81%-ы АҚШ-та білім алу олардың келешек мансабына оң әсер тигізді деп санайды.

-Сауалнама кезінде әлі де АҚШ-та жүрген сұхбаткерлер , оларға ең қиыны жұмысқа орналасуға рұқсат алу екендігін айтты.

-Өздерінің атамекендеріне қайтып оралған бітіріп кеткен шетел студенттерінің 47%-ы визаға немесе жұмысқа қастысты сұрақтарға сүйенді.

- Қазіргі уақытта оқып жүрген және бітіріп кеткен студенттер Америкадағы мансап офисінде алған түйіндемеге және ілеспе хатқа риза екендіктерін айтты. Дегенмен, олар қызмет көрсетуді ықтимал жұмыс берушімен байланыстырп, сұхбаттасуға дайындайтындай жақсартқысы келетіндіктерін де атап өтті.

-Сауалнама кезінде АҚШ-та тұрып жүрген сұхбаткерлердің 52%-ы Трамп әкімшілігінің атақты H1-B визасын қысқартып, саяхат жасауға тыйым салуы секілді кейбір әрекеттері олардың келешектегі мансап жоспарларына теріс ықпал еткендігін мәлімдеді.

Осы тұжырымдамалар негізінде, баяндамада АҚШ мекемелеріне келесі кеңестер берілген:

-Шетел студенттерін мансап қызметтерін ертерек академиялық мансабында қолдануға ынталандыру;

-Студенттер өздерінің атамекендерінде жұмысқа орналса алаатындай стратегиялай ойлап табу; Сонымен қатар

- Әр түрлі студенттік топтардың ерекше қажеттіліктері үшін арнайы ұсыныстар жасау.

Хабарламаны қадағалау

Комуникацияны шет елде жүрген кездегі төтенше жағдайларда қалай қадағалауға болады?

Ағылшын профессоры және Мэриленд штатындағы Монтгомери колледжінде оқу бойынша үйлестіруші Грег Малво Жаңа Зеландиядағы ірі жер сілкінісі Монтгомери округінің студенті оқып жатқан кампусты жойды деген жаңалықты есіне түсірді.

Бірақ ұялы телефондардың таралуы мен колледждің шетелдегі кеңес берушіні тағайындау туралы саясатына алғыс білдіре тұра мен мынаны білдім, «Мен шетел кеңесшісі мен әкімшісімен байланысып, студенттің қауіпсіз жағдайда және аман есен екендігіне көзімді жеткіздім, - дейді Малво. «Біз бәріміз бірге шетелде оқуын аяқтауға болатын жерді анықтау үшін бірге жұмыс істедік. Апатынан кейін біздің арамыздағы байланыс бізге ыңғайлы болды, ол жаңа келісімшарт құруға мүмкіндік берді, және 100 миль алыс жерден студентке оқуға бара алу мүмкіндігі берілді». 24/7 коммуникациялық құралдарды дұрыс жоспарлау және пайдалану арқылы колледж әкімшілері қауіп-қатерді азайтады және төтенше жағдайлар кезінде оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін ынтымақтасады.

Хабарламаны басқару

Висконсин штатындағы Мэдисон Техникалық колледжінің халықаралық білім беру жөніндегі директоры Джори Брэдшоу: «Әлемдегі оқиғалар туралы ақпараттың әрдайым жиілігі екі жақты қылышты құрайды. «Бір жағынан, шетелде білім алу мүмкіндігі қашықтан қадағалауға мүмкіндік берді. Енді біз бағдарламаларды іске асыратын кез келген жерде әлем бойынша есептер аламыз. Біздің студенттер шетелде не істеп жатқаны жайлы біз енді сипатын біле аламыз, және біз олардан төтенше жағдайда қауіпсіздікті қамтамасыз ету туралы ақпарат ала аламыз. Бірақ ол сонымен қатар кез-келген жағдайды білуге және араласуға болатын жылдамдық туралы күтулерді арттырады ».

Жаһандық коммуникацияның қарапайымдылығы мен кеңістігі хабарды бір рет қалай «бақылауға» жол бермейтінімен, ол сондай-ақ мөлдірлікті арттыруға және қажет болғанда оң байланыс пен қолдауды көтеруге көмектеседі », - дейді Малво. «Мен студенттердің ата-аналарымен және достарымен жақсы қарым-қатынаста болғанын қалаймын. Әрине, мен өзімнің киындықтарым туралы да айтқым келеді ».

Қоршаған ортадағы дауыстар: тәжірибеден өткен кеңестер

«Потенциалды оқиғаны байқаған кезде жария жариялауға дейін бірнеше беделді дереккөзден ақпаратты жинауға тырысыңыз. Егер сізде не болуы мүмкін деген негізгі түсінік болса, бастапқы «ақпарат» ескертуін негізгі мүдделі тұлғаларға жіберуге болады. Бұл жағдайға қысқаша шолу, аймақтағы саяхатшылардың саны, аймақтағы ұйымдық ғимараттардың саны мен сіздің командаңыздың осы уақытқа дейін қабылданған әрекеттерін қамтуы керек. Бұл оқиға үшін ұйымға ғана емес, тәуекелге / қауіпсіздік бөліміне ішкі ақпаратты бақылауға мүмкіндік береді ».

– Д жонатон Д. Зингер, Солтүстік-Батыс Университетінің жаһандық қауіпсіздік және қауіпсіздік басқармасының көмекшісі.

Колледждегі рәсімдер мен басқа да төтенше жағдайларға қарсы құралдарды үйренуден басқа, әлеуетті бағдарлама менеджерлеріне арналған тренингке кейс-стадистерді қосып, гипотетикалық оқиғадан кейін ресми және бейресми хабарларды басқару жолдарын қарастырамыз ».

– Геори Брэдшоу, Мэдисон аудандық техникалық колледжінің халықаралық білім беру директоры.

«Көптеген студенттер өздерінің смартфондарын үйде қалдырмайды. Сондықтан олармен өздерінің қарым-қатынастарымен қалай байланысу керектігін жақсы түсінеміз; Осылайша, біз ақпаратты қалай басқаруға болатынын анықтауға мүмкіндігіміз көп. Біз әлеуметтік желілерді пайдаланамыз (Twitter, Facebook және т.б.), бағдарлама менеджерлері мен тәуекелдерді бағалау бөлімінің мүшелері тәуекелдерді алдын-алу үшін күнделікті байланыс жасай алады деген ойлар біздің мүдделерімізде, топ мүшелерінің әл-ауқатын баяндайды және колледж әкімшілігіне үйдегі басқа да тиісті ақпаратты береді».

– Грег Малво, Монтгомери колледжінің шет елде білімін үйлестіруші.

НАФСА жетекшілік және кәсіби даму жөніндегі атқарушы директор орынбасары

Жоғары білім саласындағы халықаралық мамандар екі негізгі императивті шетелдік студенттерді табысқа жету және шетелдік студенттерді шетелде оқытудың эксперименталды артықшылықтары бойынша академиялық дағдылармен қамтамасыз етуге келіп тоқтағанда өте жоғарғы дәрежеде.

Келесі қадам қандай? Бітіргеннен кейін студенттерге екі компонентті табысқа дайындайтын қарым-қатынас пен басқа да ойлау қабілеттерінің маңыздылығын арттыру.

Шетелдік студенттер өз оқу әлемдік деңгейдегі бағдарлама бойынша Америка Құрама Штаттарында орындауға, бірақ олардың көпшілігі, сондай-ақ осындай білім алуға келеді ықпал көмектесе аласыз түрлі топтар мен көшбасшылық, шешімдер және коммуникативтік дағдылар жақсы жұмыс қабілеті, оның ішінде сыныпта, бағаланады емес, олардың өмірлік мақсаттарына қол жеткізу. Жаһандану перспективалары, мәдениетаралық құзыреттілік және жеделдетілген тілдік құрылымдар, жұмыс берушілер іздейтін ақыл-ой дағдылары туралы әңгімелер. Алайда, студенттер жұмысқа қабылдауды бастаған кезде олардың аз ғана бөлігі халықаралық тәжірибе артықшылықтарын тұжырымдай алады.

Оқушыларды мақсатты көзқарастардың біріне ерекше көзқараспен бағыттау арқылы олар осы ұстанымдарды байланыстыруға көмектеседі. Бұдан басқа, мансаптық қызмет көрсету мен халықаралық деңгейде силостарды құлатудан басталады

педагогикаға жалған сұхбат қосу және тұлғааралық және коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндік беретін көрсеткіштерді белгілеу.

ғалымдар мен эксперименттік оқыту іс-қимыл осы оқыту жүзеге асыру қабілетін қолдау керек, ал біз, тәрбиешілер ретінде, нәтижелері мен студенттердің өмірі мен мансап үшін халықаралық білім беру-практикалық қолдануды қол жеткізуге шын мәнінде жасалған болса.

Nafsa компаниясының атқарушы директоры және бас атқарушы директоры Эстер Д.Биммердің үстелінен

2018 жылы NAFSA компаниясы 70 жасқа толады, бұл халықаралық білімнің студенттер мен басқа ұлттардың өміріндегі маңызын ойлануға мүмкіндік береді. Халықаралық білім шекаралардағы қоғамдастықтың терең сезімін қалыптастыруға, бейбітшілік пен қауіпсіздікті нығайтуға, өнер мен ғылымды байыта отырып, білімді азаматымыздың анықтамасын кеңейтіп, жаһандық дайындалған жұмыс күшін салуға көмектесті. Оқытушылар, суретшілер, дипломаттар және ұлттық қауіпсіздік, өнер мен ғылымды байытқан, білімді азаматымыздың қорғанысын кеңейтіп, жаһандық дайындалған жұмыс күшіне ие болды. Тәрбиешілер, суретшілер, дипломаттар және ұлттық қауіпсіздік сарапшылары халықаралық білім берушілерді көптен бағалаған; алға тартылған қызметкерлер мен кәсіпкерлер өздерінің құндылығын мойындайды. Халықаралық білім беру, оның ішінде шетелде білім алу және үйде жаһандық білім алу, қызметкерлердің мансаптық нұсқаларын әртараптандыру, компаниялардың қажеттіліктерін қанағаттандыру және елдердің адами капиталын кеңейтуі мүмкін.

Қызметкерлердің мансаптық тәжірибелері мен «жұмсақ дағдыларды» іздейтіні халықаралық білім беруден келетін мәдени құзыреттілік, кең білім базасы және сыни ойлау дағдыларын тереңдете алады. Басқа елде өмір сүріп, оқып жүрген оқушылар басқа адамдармен және өз тәжірибелерімен тиімді жұмыс істеуді үйренеді. Көптеген елдерде күрделі өнімдер шығаратын жаһандық жеткізілім тізбектерімен өзара әрекеттескен кезде дағдылардың көптігі ерекше болып келеді.

Тіпті қызметкер үйден шықпастан, оның мәдениетаралық құзыреттілігі оған бәсекелестік артықшылық береді. Әртүрлі елдердегі адамдар осы өнімді немесе жағдайды әртүрлі тәжірибелерімен көре алатынын біле отырып, оны жаһандық тұтынушылардың әр түрлі қажеттіліктеріне бейімдеп, бейімдеуге мүмкіндік береді.

Бұл артықшылық бүкіл әлем бойынша жеткізушілер мен тұтынушылар ие көптеген компаниялар үшін іскерлік деңгейге дейін кеңейеді. Халықаралық білім өз қызметкерлеріне берген нақты фактілер базасы мен дағдылар жиынтығымен жабдықталған, мысалы, шетелде жасыл фабрика зауытын салуға ұмтылатын компания, жергілікті география мен климатқа әсер ету қажеттілігін әлдеқайда жақсы бағалай алады. Өнім жеткізушімен келіссөздер жүргізу кезінде жергілікті тілмен жабдықталған үлкен мекеме және қаржылық ақылға қонымды шешім қабылдаудың нәтижесі болып табылатын жаһандық көзқарас.

Осыған байланысты, халықаралық бизнес бизнестің халықаралық арнаулы орта біліміне елеулі инвестициялар жасайтыны таңқаларлық емес. Американдық бастаманың 100,000 күші ретінде Эксон Мобил, Сантандер Банк, Кока-Кола қоры және басқалар АҚШ пен Латын Америкасының арасындағы студенттердің ұтқырлығын арттыру үшін АҚШ Мемлекеттік департаменті мен Американдық серіктестермен бірге Американдық Латын университеттері жұмыс істейді. Бүгінгі күні Инновациялық қор бастамасының 25 елдегі мекемелерге 120-дан астам гранттар тағайындалып, оларға студенттерге және олар жұмыс істейтін компанияларға көмектесетін халықаралық дағдылар мен тәжірибелерді беретін инновациялық халықаралық алмасу бағдарламаларын құруға және нығайтуға студенттер оқуын бітіргеннен кейін көмектеседі.


Азиядағы үлкен болжамды өсім: келесі миллиардтаған адамдардардың жаһандық орта сыныпқа кіруі үшін, Брукинг Кхарстын бағаларының аса ірі 88% Азияда өмір сүретін болады. Бəлкім, бұл төмен сан 380 миллион Үндістерге, 350 миллион Қытайлықтарға жəне сонымен қатар басқа мемлекеттердің құрлықтарынан 210 миллион адамға дейін қосады. "Біздің шетелдік студенттердің Азиядан, Қытайдан, Үндістаннан, Кореядан мөлшерсіз кетіп жатқаны таңқаларлық жағдай емес",- дейді Бостон университетінің жаһандық жоғарғы білім стратегиясы. Африканың əлеуеті жоғары: " Мен Африканың жарқын болашағы бар екенін көремін" ,- дейді Веддер. Заттар ауыса бастаған уақытта ішкі өнімдер мен соңғы бірнеше жылдарға дейінгі табыстың өсу көрсеткіші өте төмен болды, жəне он жылдың аралығында кейбір елдер 5 пайыздық тұрақты экономикалық өсімді орнықтырды. " Мен бұл мүмкіндікті жоққа шығармас едім, кейбір Сахарадан Оңтүстік Африкалық елдердің студенттері АҚШ-та негізгі экспорттаушы болар еді" ,- дейді Веддер. Нигерияның тұрғындарының көп бөлігі және

Ботсвана сияқты басқа да кішігірім, бірақ саяси тұрғыдан тұрақты елдер де экономикалық өсімге үйлесімді болып көрінеді. Көптеген бұрынғыдай ағылшын отарларында, сондай -ақ ағылшын тілінің жақсы дəстүрлері бар. Латындық Америка өсімі: Чили жəне Коста -Рика сияқты кішігірім елдер, дегенмен гүлденген. "Бұл Шығыста орналасқан кішігірім елдер, дегенмен олар əлеуетті нарық болып табылады",- дейді Веддер. " Егер мен студенттерді жинауға тырыссам, Үндістан мен Қытайдың толы жəрмеңкесіне барғанымша , мен осы елдердің жəрмеңкесіне барар едім". Алайда, Латын Америкасында, сол сияқты таяу Шығыста, сенімді болашақ орда шын мəнінде толықтай берік емес болып көрінуі мүмкін: революция технология жағынан мұнайдың табысына бағынышты жəне шикізат өнімдерінің экономика бөліміне бағынышты елдер зардап шегуі мүмкін, сондай-ақ, тəуекел етуді қажет етеді. "Қанттың бағасы өзгеруі мүмкін. Кофенің бағасы өзгеруі мүмкін" екендігін Веддер алдын ала ескертті. Сыртқы нарық- бұл бір Американдық университеттердегі сияқты бірнеше өмірлік жолы бар, бірақ бұл тұрақсыз өмірлік жол. Бұл сенімді емес.

Именно молодые люди были двигателями прогресса, революций и развития. Разнообразен спектр жизненных ценностей и увлечений у нынешней молодежи. Наше государство предоставляет все необходимые условия для их развития. Немаловажным фактором в этом является образование. Сегодня можно найти множество курсов и университетов. Вы можете поступить на любую специальность.

В городе Алматы образование находится на высоком уровне. Хочешь поступить на техническую специальность? Поступай. Нравится что-то связанное с бизнесом? Или может с государственными органами? Министерство образования предоставляет такую возможность. Ни для кого не секрет, что новая система образования коснулась всех отраслей науки. В настоящее время вводится трёхъязычное обучение. Каждого будут обучать казахскому, русскому и английскому. Мы должны в совершенстве их знать.

Не будем углубляться в подробности, просто зайди в каталог Instagram и кликни на один из аккаунтов. Получай лучшее образование в Алматы вместе с нами